Read the text after the tape2、 Then read in chorusTry to recite the text3、 Act the dialogueC、 Ask and answer1、T:Whens your birthdayT: What would you like as a birthday presentOpen the books at P25、 Ask and answer in pairs2、 Do a survey全班进行汇总反馈A: s birthday is on … He would like……D、 Listen and write1、Books opened at P26、Look at the picture , please
学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲，用实物复习以前所学和对话2)教师与学生进行日常口语会话练习2新授(Presentation)1)全班学生看本课VCD教学片2)通过观看两遍教学片，让学生试着跟读Just speak部分的内容3)学生跟读，教师纠正部分单词的发音4)学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声5)请部分学生配带头饰或面具到前面表演对话6)去掉VCD的声音，让学生为教学片配音7)用图片展示生词classroom和school，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下:教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答答对者奖励一个小贴纸8)让学生通过classroom这个词对Just speak部分的对话进行改编
炭疽芽孢杆菌，我不知道你在生活中是否听说过这种细菌炭疽芽孢杆菌是致病菌中最大的细菌，死亡率很高，曾被帝国主义视为致命的毒药之一如今，虽然炭疽芽孢杆菌不是很常见，但这种死病毒仍然需要加强警惕，提高预防意识，远离炭疽芽孢杆菌的危害炭疽芽孢杆菌有多可怕炭疽杆菌从受损的皮肤、胃肠粘膜和呼吸道进入人体后，首先局部繁殖，产生毒素，导致组织和器官出血、坏死和高水肿，形成原发性皮肤炭疽、肠炭疽、肺炭疽等当身体抵抗力降低时，致病菌会迅速沿淋巴管和血管扩散到全身，形成败血症和继发性脑膜炎由于缺血和毒素的作用，真皮的神经纤维发生了变化，因此病变通常没有明显的疼痛炭疽杆菌毒素可直接损伤血管内皮细胞，增加血管壁的渗透性，降低有效血容量，减少微循环灌注，高凝血DIC感染性休克
联系上下文就是读一读这句话上面的句子和下面的句子明白了吗下面请你们读一读这两句话的上下文，看谁能把藏着的意思读出来2、学生表达，教师点拨（学生爱老师，老师爱学生师生情，板书）3、延伸引导刚才同学们说得很好，这两句话写出了师生情，其实这篇课文还有很多地方也写出了师生情，你们想知道吗我们下节课再来好好学习四、生字书写指导（略）1、学生到黑板上写自己认为最难写的字；2、师生评议，随机指导五、课堂作业1、作业本第1题，每个生字写3个；2、作业本第2、4题小学语文教案篇5一、教材分析：在茫茫的宇宙中，有一颗美丽的星球，那就是地球——孕育万物的母亲，可是如今她已伤痕累累，蓝天已不在蓝，碧水已不在清保护环境、热爱地球已经成为摆在全人类面前的一个迫在眉睫的重要主题
（总计53261字）
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