新学期，新起点，新目标，新收获新学期是我们人生里程碑上又一个新的起点，也是一个加油站在此，我代表学校对全体师生致以新学期的美好祝愿：祝同学们新学期勤奋学习，快乐生活，全面发展平平安安祝同志们身体健康、工作顺利、家庭幸福尤其对刚刚加入大家庭的一年级小同学表示诚挚的欢迎过去的一年记录着每一个人的辛勤，蕴含着我们的智慧：校园环境建设进一步发展，教育教学质量稳中有升，课堂改革不断深化，各项活动蓬勃开展所取得成绩凝聚着我们这个团结战斗集体的每一个人的智慧与汗水，在此我向全体师生的辛勤劳动致以崇高的敬意和感谢今天，新的学期又开始了，新学期、新起点，鼓舞人心;新目标新征程，催人奋进我们一定要有新的思想境界、新的目标追求、新的精神面貌、新的得力措施，开创学校改革与发展的新局面，谱写从教、求学生涯新的华彩乐章
当地时间7日，日本民众在东京新宿举行有关“东京审判”学习演讲会活动中，演讲者将纽伦堡审判遗址与东京审判遗址进行比较，指出同样作为向民众开放的重要历史遗址，日本方面对于过去加害历史的陈述明显存在不足民众呼吁，日本社会应当加强相关历史教育，正视侵略历史--> 日本文化资源学研究者 春日恒男：德国如今高度重视纽伦堡审判并且设置了内容详实、完善的展览相比之下，东京市谷纪念馆虽然保存了建筑本身，但在展览方面，尽管也略微涉及了东京审判，但整体内容相当贫乏我们很早以前就觉得这种情况不太正常，希望借此机会表达这一看法演讲会参加者：德国认真作出判决，承担战争责任，并且通过设立纪念馆以及教育等途径，将这段历史广泛传播并切实传承下去
生1：可以说“一个苹果的一半”生2：可以画出半个苹果“D”生3：可以用1/2表示生4：可以用05表示……师：同学们刚才都说得很对，在现实生活中，我们经常会碰到类似这样不足一个苹果的情况，用整数是无法表示的，在数学中引入了分数，就象刚才第3位同学说得可以用1/2这个分数来表示这个苹果的一半，现在谁能说出1/2这个分数是怎样产生的呢(在学生认识了1/2这个分数之后)师：你能用手中的长方形纸折出它的1/2吗(学生动手折纸表示后反馈)生1：可以折成……生2：可以折成……师：你还能用手中准备好的各种形状的纸折出你想认识的其它分数吗(学生信心十足地说：“能”，并且表现出非常感兴趣的样子)生1：我用正方形纸折出了1/4
”2、复习已学单词：morning/afternoon以及书中人物的姓名3、自由会话Step 2 Presentation and drill1、教学新句型T: Hello, boys and girlsWe have a new friend todayLet’s look here（教师出示指套人物Miss Hu 和Dino） 表演对话：Miss Hu: Welcome to our schoolNice to meet youDino: Nice to meet you, tooMiss Hu: What’s your nameDino: My name is DinoI want to meet some new friends
（总计53140字）
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