2能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事教学准备：课件课时安排：2课时第1课时课时目标：1认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字,会写“旅、咱”等13个字，会写“旅行、要好”等17个词语2能正确、流利、有感情地朗读课文3厘清文脉络，画出红头在牛肚子里的旅行路线教学过程一、交流旅行经历，导入新课1谈话导入：你们喜欢旅行吗为什么你们去过哪些地方旅行2揭示课题：在牛肚子里旅行又会是一种怎样的体验呢接下来我们一起学习《在牛肚子里旅行》板书课题，并指导书写“旅”：左窄右宽右下部分先写撇，再写竖提、撇，最后写捺3提问：读了课文，你有什么疑问预设：怎么会到牛肚子里旅行呢在牛肚子里旅行和我们平常的旅行有什么不一样
会被水淹死，失去生命3、教师出示安全课件，进入安全钥匙环节，教师引导幼儿观看溺水安全的视频动画，引导幼儿回答相关问题，引导幼儿深入了解溺水安全相关知识(1)看看图中的小朋友，她在什么地方玩耍后来发生了什么事情两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩，一个在河边捉小鱼、一个小朋友正在水里游泳，而身边没有大人的陪同然而，危险就发生了，捉鱼的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水给冲走了(2)欢欢很想去游泳，但欢欢是怎么做的呢你们觉得他这样对的吗欢欢很想游泳，但是爸爸妈妈都告诉欢欢，小孩不能一个人在水边玩耍、在水里游泳欢欢的爸爸在周末时就带欢欢到正规的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，欢欢带着游泳圈，爸爸在一边教欢欢游泳和保护欢欢，这样做很对，欢欢不会发生溺水的危险
)三、品读课文，质疑解疑1、细读，准备介绍文中的桃花心木和种树人2、启发交流：通过刚才的学习，我们认识了桃花心木这种树，也结识了一位举止奇怪的种树人，谁来给大家介绍一下可以用文中的句子来描述，也可以用自己的语言来介绍3、种树人奇怪的举动使大家心中满是疑惑，如果老师就是这位种树人，就在你面前，你们有什么问题想问呢4、作者和你们一样，也有一箩筐的问题想问种树人，看——课件出示相关句子：“我忍不住问他，到底应该什么时间来多久浇一次水桃花心木为什么无缘无故会枯萎如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会这么容易枯萎吧”引导学生读出作者心中深深的疑问5、同学们一定急于解开心中的疑惑，下面，就让我们一起走进课文，走近这位种树人，听听他是怎么回答的
简介： 中国人一般都很讲究吃，同时也很讲究吃相随着职场礼仪越来越被重视，商务饭桌上的吃和吃相也更加讲究以下以中餐为例，教你如何在餐桌上有礼有仪，得心应 中国人一般都很讲究吃，同时也很讲究吃相随着职场礼仪越来越被重视，商务饭桌上的吃和吃相也更加讲究以下以中餐为例，教你如何在餐桌上有礼有仪，得心应手中餐宴席进餐伊始，服务员送上的第一道湿毛巾是擦手的，不要用它去擦脸上龙虾、鸡、水果时，会送上一只小水盂，其中飘着柠檬片或玫瑰花瓣，它不是饮料，而是洗手用的洗手时，可两手轮流沾湿指头，轻轻涮洗，然后用小毛巾擦干客人入席后，不要立即动手取食而应待主人打招呼，由主人举杯示意开始时，客人才能开始；客人不能抢在主人前面
（总计53844字）
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