(本环节的设计旨在让学生对课文内容有一个整体把握)2复述故事情节用三分钟的时间浏览课文，准备复述故事情节提出明确要求:①交代清楚故事发生的时间、地点、人物;②把握文章的故事情节(起因、经过、结果);③尽量用自己的话(1)复述前的准备--抢答-- 故事发生的地点在哪-- 故事发生的时间-- 爬崖的孩子有几个有名字的是谁--那座悬崖有多高石架有多高-- 孩子们为什么去爬悬崖-- “我”为什么不下来-- “我”最后是怎样下来的(本环节的设计所针对的是我们所授课的初一学生,听课、读书注意力不够集中，效率差的问题同时也为复述课文作准备)(2)把故事分成两部分，前一部分可谓是“冒险”，后一部分可谓是“脱险”，请一位同学复述“冒险”，一位同学复述“脱险”
教学过程及设计意图： [设计意图]叶圣陶先生说：“大凡读一篇文章，摸清作者的思路是最要紧的事按作者的思路去理解，理解才能透彻”叶老的这个教学思想，揭示了阅读教学中抓文章思路的重要性为此，我在摸清作者思路的基础上，根据教学目标和本课的教学重点、难点，遵循教学原则的基本要求在教学时，我围绕“为什么说这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”这一话题展开教学一、激情谈话，揭题导入 今天我们学习一篇新的课文(板书：一只贝)，让我们一起来感受一下一只贝给我们带来的感动和震撼大海中有无数的贝，可以说这是一只平凡的贝，但它又是不平凡的，接下来就让我们与这只贝亲密接触，走进这只贝，让我们用心去感受它、领悟它，好吗
如西瓜、甜瓜、橙子、柠檬、葡萄、桃、李等水果,每100克含糖量在10克以下,高血糖患者是可以食用的不过,对于每100克含糖量超过20克的大枣、山楂,特别是干枣、蜜枣、柿饼、葡萄干等,则要忌口含钾高的食物和水果对于高血压患者都有一定的帮助,并且可以降低疾病患者中风的机会进食低钾饮食者发生中风所致的死亡率确实高于进食高钾饮食者因此,高血压和动脉粥样硬化患者若能多吃些含钾量较高的食物,将有利于降低血压,减少中风的可能性此外,一些有助于疏通心血管的水果也适合高血压患者食用芒果高血压发病后,可以吃芒果因为芒果含有丰富的维生素A、C,有益于视力健康、延缓细胞衰老、预防老年痴呆症、抑制动脉硬化,尤其是对于高血压患者来说,有着良好的降压效果
这样，用人参就可以达到保健康的目的在不同的时期穿不同的衣服，吃人参也不是一尘不变的，要根据季节变化、身体状况等选择最佳方案，补品人参是凉性的，最适合春夏进补，应对春季发烧发热，如口干烦躁、发热、手掌脸发红、疲劳无力等，用西洋参这样的补品可以达到康复的目的西洋参为温补药，最适合秋冬进补，生津止渴，安神益智，对身体虚弱，体质差的人效果好鲜、干、白的人参温和药，一年四季均可服用说到人参，很多人的印象是它能 "延年益寿"，被称为 "药材之王"但人参也能 "大振元气，复迈固脱"，使用得当，往往能起到 "起死回生 "的效果，尤其是一个能使人参 "起死回生 "的配方已被成功推导出来而这个方子就是独活人参的汤
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