②小男孩被列宁说的话深深打动了，他为自己想独自养灰雀的事感到不安，于是没跟列宁说出事情真相，但他已经觉得自己这样做太自私了，于是第二天他又把灰雀放回来了如果学生回答不出来，播放电脑课件，帮助学生理解三、学习课文1、请同学们默读课文3～10自然段，把列宁和小男孩对话的句子画下来，想一想你应该怎样读列宁与小男孩的对话2、要求：两人为一组，读一读列宁和小男孩的对话(出示表格)⑴你是怎样读列宁和小男孩的对话的给大家读一读，为什么要这样读⑵找2个同学用不同语气来读，通过对比读、抓重点词，体会出列宁和小男孩此时此刻的心情老师们可根据班内实际情况选择一种方法3、请同学们分角色朗读课文3～10自然段大家边听边体会此时此刻列宁和小男孩是什么心情
1．过渡：为了更好地学好每一篇课文，我们在课下应该提前做好哪些准备工作呢学生交流2．指导关注──“扶”：除了多读，预习之外，其实教材为我们做了很好的引导呢现在，先让我们来看看宽带网（点击课件），请细细默读，你明白了什么（注意默读的方法：不出声、不指读）预设：反复读精读课文，自学生字，积累词句，根据课文后的习题读书感悟，理解内容，自学略读课文，根据阅读提示读书感悟查找有关资料，把收集到的资料与同学分享，还可以随时整理在手抄报上3．同法关注──“放”：除此之外，教材还有哪些地方为我们作学习准备做了提示你怎么知道的生交流（引导学生关注小练笔、选做题、资料袋、口语交际、习作要求等4．师小结并提出预习要求：①把每一篇课文读熟，初步感受“珍惜资源，保护环境”的重要性
7中枢兴奋剂 睡前服中枢神经兴奋剂或具有中枢神经兴奋副作用的药物，会引起失眠如治疗小儿多动症的药物哌甲酯等，每日最后一次药至少应在睡前4小时服用，不适合睡前服此外麻黄素片、麻黄素滴鼻液及含麻黄素的复方制剂等也不适宜睡前服用8催吐药 一般不宜睡前服，否则反复恶心、呕吐会影响休息，不利于监护但用于抢救意外中毒患者时除外9促胃动力药 促胃动力药宜在饭前半小时服用促胃动力药的作用是促进胃肠蠕动，一般服药4小时左右，胃就会排空，夜晚不再进食，因此睡前不宜服用促胃动力药，该药一般只需要在白天服用10胃肠解痉药 两餐之间口服匹维溴铵后会出现胃灼热和吞咽困难，内镜检查显示可能会有急性的食管溃疡形成，停药即恢复
在这短暂的三年里，能初步树立一个人正确的人生观、价值观，能修养好一个人的品德、美化好一个人的心灵家园我们这里空气清新 、环境优雅；我们这里教风严谨、学风浓厚；我们这里人人尊老爱幼、个个尊师爱生；我们这里人才济济，每一个老师都会为你的成长大厦添砖加瓦；我们这里会让你得到最全面健康的发展，走出去后都将成为有用的人才下面，我代表全体老师对全校的同学们提出几点要求和希望，好好记住这些，你们将会终身受益：1、人生的第一要素是：做一个好人2、人活一辈子最重要的是：有一个强健的体魄3、人生能够终身受益的，就是丰富的知识和突出的能力，它们将决定着你一生的生存质量所以要从小养成乐于学习勇于实践的习惯，要做到“学以致用”
（总计53670字）
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