《伟大的长征》主创团队当日围绕主题开掘、艺术表达、角色塑造等维度分享了创作心得总编剧陈晋表示，一代人有一代人的长征，创作长征这一人们熟悉的重大革命历史题材，首要的就是要为题材立“魂”，把思想放进故事，讲好故事里的思想导演张永新说，全剧创作恪守“大处立格局，小处见真情”，既全景式梳理四条主线、重点打磨遵义会议，又捕捉历史褶皱里温热的细节，还原有血有肉的人，还原真实的苦难，还原纯粹而坚定的信仰剧中饰演毛泽东的演员于和伟表示，参与《伟大的长征》的创作是一次精神“洗礼”，先辈在绝境中突出重围，源于“让天下穷苦人过上好日子”的滚烫信仰，希望把百折不挠的精神力量传递给当代青年剧中饰演周恩来的演员曹磊表示，下笨功夫、真功夫、苦功夫，这部剧把历史还给“人”，让今天的观众看到：伟大，生长在一个个具体生命的坚守之中
学生熟练掌握单词：tent torch lighter mdicine mobile phone cake2）能用学过的单词进行交流： what do we need for campingWe need4、教学过程Step 1Greetings：与学生用简单的日常用语交流Step 2Presentation1）出示帐篷图片用“What’s thisIt’s a”教学单词tent torch lighter mdicine mobile phone cake2）用图片教学go camping然后对学生说：we are going camping on SaturdayWhat do we need for camping
认识哪个就读哪个，说说这些字曾经在哪里见过2、 识新偏旁“八”和“鸟”3、 拿出生字卡片组内交流识字方法4、 请一名同学当小老师，其它同学提问题，考考他怎样识记这12个字（调动学生的识字经验和积累，引导说出识记这些生字的方法）5、 有哪些小动物参加了比赛（贴动物图片或挂图）出示生字卡片：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀，开火车读词6、 你能给这些字宝宝找到它的朋友吗（指导把字卡贴在相应的动物上）7、 出示：长、短、一把伞、弯、扁、最好看，指名领读这些词问：这些小动物的尾巴有什么特点呢请你把这些词贴在相应的动物下面（鼓励学生主动识字、自主识字，并依托教材中的有关内容，利用集体的智慧鼓励学生用多种方法记忆生字，承认学生间的差异，充分尊重学生主体地位，激励学生在生活中识字，从而使生活成为识字的大舞台
)教学重点：品味揣摩含义丰富的语句，培养学生尊老爱幼的传统美德，感悟亲情美教学难点：理解文章最后一段话的象征意义(我背上的同她背上的加起来，就是整个世界)课时安排：一课时教学过程：(教法：在教师有效的指导下，学生运用自主探究的方法探究主旨、品味语言教师用多媒体来辅助教学，扩大教学的容量，使教学内容更加形象、直观，有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣学法：先让学生熟读课文，整体感知课文;然后引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，抓住关键语句精读课文，圈点勾画，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养尊老爱幼的思想感情在学习时，我认为要充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人
（总计53577字）
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