
请大家一齐读一读,要读出气势2、读了这首词,你从中读到了什么你能否从中读出一些问题五、欣赏:(一)上片第一句:“大江东去,浪淘尽、千古风流人物”1、这一句的意思是:滚滚的长江水一直向东流去,大浪淘洗尽了千百年来江水中的风流人物对吗明确:“江水”比喻时光如孔子曾经说过的,“子在川上曰:逝者如斯夫”苏轼只这一句就成了千古名句,想起苏轼,我们就会想起这句“大江东去”如此的磅礴气势,更让我们联想起李白的那句“黄河之水天上来,奔流到海不复回”2、这句词中江水有什么特点此句在文中又有什么作用明确:不仅写出了长江奔流浩浩荡荡、气势磅礴,而且将写景与写人融合为一体在这里,长江已不仅仅是一条流水的名字,更是滔滔历史江水的代名词

判断:(在正确的算式后面画√,错的画×)3/8-2/8=1/8四课堂小结今天我们更进一步认识了分数,原来这个朋友也可以像我们以前所学的整数、自然数一样进行加减,注意只有分母相同的时候才可以直接相加减你觉得还要注意什么五布置作业练习二十三第3、4、5、6、7题小学三年级数学上册分数的计算教案格式(精选篇3)教学目标:1、知识与能力使学生初步学会计算简单的同分母(分母不超过10)分数加减法通过学习,使学生初步体会到只有分母相同的分数才能直接加减2、过程与方法在具体的情境中教学,调动学生积极性同时在动手操作及说理训练中,培养学生数学语言的表达能力和逻辑推理能力3、情感、态度与价值观通过讨论、交流,使学生在自主探究中得到计算规律,经历知识的形成过程,体会主体作用,获得成功体验

通过读书,作者感受到了大的快乐,还得到了做人处世要独立思考的大道理板书:读书获得快乐明白大道理(出示课件12)2作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的在文中圈画表明顺序的词语明确:时间顺序表时间的词语:“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”、“在我十二三岁时”等词语三、细读赏析课文思考下列问题:1齐读课文第1段:文章开篇的这句话有什么样的表达作用(出示课件13)明确:短短一句话,让我们感受到了作者那压抑不住的情感,足见作者对读书有多么浓厚的兴趣和多么深切的体会(出示课件14)2默读课文第2—13段,回答问题:(1)作者是从哪几个方面具体写“读书好”的(提示:书上有哪些句子是在说“读书好”的

“抻”,从一侧或一端托起沉重的物体,课文指师傅从“我”身体的一侧托起我“抻”,拉;扯课文指师傅像拉面条一样地拉“我”的身体“目不忍视”,眼睛不忍看,形容“我”练功的样子很可怜俗话说“台上一分钟,台下十年功”,“我”的成功除了家庭的熏陶,更离不开“我”常年不懈的努力“黑脸大汉”指的是师傅给人以威严的感觉;“生面团”写出了“我”身体的柔弱“为所欲为”的意思是想怎样干就怎样干,大多指干坏事,这里反映了师傅对“我”的严格要求作者抓住这几个动作,写出了“我”学艺的艰辛满脸的泪水和汗水,使奶奶心疼,但是奶奶并没有阻止师傅的“为所欲为”,而是“目不忍视地躲到里屋”,这并不是奶奶对“我”的无情,而是饱含着奶奶对“我”的厚望
(总计53356字)
已有0人购买
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费