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高中语文滕王阁序教案锦集篇3教学目标：⒈学习事、景、情融于一体的写作技巧⒉借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情教学时数：2第一教时明确目标：整体感知课文教学过程：一、导入新课滕王阁诗滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋阁中帝子今何在槛外长江空自流二、解题1介绍“序”序，文体的一种有书序、赠序、宴集序等书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章2介绍“骈文”骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文南北朝是骈体文的全盛时期骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”;第二是语音方面的特点，即平仄相对;第三是用词方面的特点，即用典和藻饰
1、赵匡胤怎么当上宋朝皇帝的 赵匡胤为涿郡人，因为出身军人家庭，所以武艺非凡，并且有带兵打仗的才能唐朝后的五代时期，国家混战不断，948年，22岁的赵匡胤投奔枢密使郭威，致身行伍，随郭威征讨河中节度使李守贞叛乱，屡立战功951年，郭威称帝，建立后周，954年郭威病逝，养子柴荣即位柴荣在位期间，赵匡胤征北汉、南唐，战功卓著，柴荣病重时，赵匡胤成为禁军最高统帅959年柴荣病逝，960年赵匡胤在“陈桥兵变”，被部下黄袍加身拥立为帝，并回京逼迫后周恭帝禅位同年，赵匡胤登基为帝，改元建隆，国号“宋”，史称宋朝或北宋2、杯酒释兵权 北宋建立后，宋太祖赵匡胤一直考虑着两个问题：一是建立中央专治统治，避免唐末藩镇局面再次出现，二是巩固新王朝，避免五代十国那样的短命王朝出现
谢谢大家雷锋精神国旗下的讲话稿（篇29）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好我是来自四中分部六（9）班的一名学生，我叫__今天我给大家演讲的题目是《雷锋就是你我他》小时候，爷爷奶奶告诉爸爸，上前线打仗，保卫国家，吃苦耐劳，不怕牺牲的人就是雷锋我小时候，爸爸妈妈告诉我，扶我走路，维护交通，打扫马路，关心邻居的人就是雷锋我一知半解，迷迷蒙蒙——雷锋到底在哪儿呢现在我长大了，老师告诉我，雷锋就是你我他那个从早到晚，风雨无阻的交警叔叔就是雷锋那个披星戴月，黙黙扫马路的阿姨就是雷锋那个邻居奶奶，时常收留顽皮孩子忘丢的书包、红领巾、衣服的就是雷锋那个从妈妈手中接过果皮扔进垃圾筒的小姑娘就是雷锋哦，这么多，原来，我也是雷锋呀，因为我也悄悄地整理过班级的图书架，我也从坐到位置的校车上走下来，跑到教室关灯关窗
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