12345是24小时政务服务便民热线，无论在国内哪个城市都可以拨打这个电话，去年六月还开通了12345未成年人保护热线可能有些朋友不太清楚12345主要处理哪些事项，还有举报方面的问题，那不妨来做个简单的了解12345可以解决哪些事 1、关于行政职能、职责、政策、程序和其他公共服务信息的咨询2、关于行政、社会管理和公共服务的投诉、意见和建议3、协助行政权限范围内的非应急管理和服务4、举报危害人民生命财产安全、危害公共财产安全、影响经济社会发展的违法行为5、在工作和行政效率方面赞扬政府部门及其工作人员12345举报有没有用 举报是有用的，而且电话会进行保密，不用怕会遭到报复一般留电话号码和姓名的目的是让部门更快速联系您并更好为您解决问题，或者你可以根据提供的电话号码查询你以前是否回应过这个问题以及如何解决，这也是为了更好地帮助解决问题 根据宪法第41条，中华人民共和国公民有权对任何国家机关和国家工作人员提出建议;对任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有权向有关国家机关投诉、控告、控告，但不得捏造、歪曲事实进行诬告
生2：害怕(那么请你带着这样的心情读一读吧)师：但小加仅仅是因为害怕吗指名生说害怕自己跳不过去，害怕摔下来，害怕被人笑话，丢人、难为情(或读书上的句子)师：那么请你带着害怕、丢人、难为情这样的心情再读一下(点评读)正是因为这样的心情，小加跑到马跟前时，才不由自主地停了下来师：看着同学们一个个都玩得挺开心的，而自己却不敢跳，小加此时的心情怎样啊(不高兴)，所以下午放学，小加带着这样的心情回家了6、课件出示第一自然段内容师：请大家小声读一读，小加今天的表现和往常有什么不一样呢生：指名读师：通过与往常的表现对比，文中哪些词句看得出小加今天的心情确实不高兴呢课件出示：(悄悄的躲进、慢吞吞的吃着、抬、咽，最好用慢吞吞练习说话)怎样用声音来表达这种心情呢
3感知风的调皮、可爱，体会诗歌传达的童真童趣4、背诵并学会仿写诗歌教学重点：感知风的调皮、可爱，体会诗歌传达的童真童趣教学难点：根据诗歌特点仿写诗歌教材分析：《风》是作家叶圣陶先生所写的一首小诗行文清新活泼，充满童趣以儿童的视角去观察、描写了生活中的微风小诗共三节，每一节结构相似，都是先写“谁也没有看见过风，不用说我和你了”再写从哪些景物的变化中发现了风的踪迹，形象地描述了风看不见、摸不着的特点这首诗浅显易懂，是一首平凡中透露着灵动，朴实中蕴含着优美的小诗学生分析小诗语言浅显易懂，充满童趣，学生通过反复阅读，能够感受风的特点在口头表述方面，学生能说完整的话，但语言的表述还欠美优与灵活设计思路在教学中，通过创设情境，把孩子们带入微风习习的大自然之中，让学生去感受风的有趣
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固学生感到陌生的词语也该提示第一自然段：坪坝(bà)绒球花傣(dǎi)族景颇(pō)族阿昌(chāng)族德昂(áng)族绚丽多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸第四自然段：凤尾竹摇晃(huàng)分组朗读，组间比赛1分小组朗读，每组读一自然段，各组练习2各组练习后进行比赛巩固字、词，指导写词1、指名读生字，新词2、指导书写课后田字格中的字a着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”并且黑板上田字格中示范b学生写字3抄写词语表中列出的本课的词语第二课时1周2节学习目标1能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情
（总计53635字）
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