在指导学生探究时，引导多角度有创意的阅读，拓展了学生的思路，激发了学生独特的感受尽管两节课下来，学生还有些地方不太懂，但学生探究性阅读和创造性阅读的能力有所提高另外，自主、合作、探究的学习方式，有利于学生在感兴趣的活动中全面提高语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神2024年小学三年级上册语文教案（精选篇10）一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、学会18个生字，其中田字格上面的7个只识不写理解由生字组成的词语3、了解作者是怎样写石榴的，能依照课文第三自然段,按一定的顺序写一种果实的成熟过程及其特点4、理解课文内容，激发学生热爱自然，热爱生活的感情，陶冶审美情趣二、教学重点1、朗读课文
二、品读释疑(一)研读课文第一部分1指名读第1至3自然段2思考:这三个自然段分别写了哪里的丁香花，各是怎样的找出你喜欢的描写丁香花的句子3交流汇报第一自然段描写了城里街旁、宅院里的丁香花:第二自然段描写的是校园里的丁香花:第三自然段描写的是我家屋外的三棵白丁香(1)有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望这句运用了什么修辞手法好在哪里(这句话运用拟人的手法，写丁香花呈现的样貌，“探"“窥"两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，姿态动人)(2)月光下，白得潇酒，紫的朦胧还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香你从这句中，能知道什么
成人抵抗力强，食用蜂蜜后肉毒杆菌芽胞不会在体内繁殖发育成肉毒杆菌和产生肉毒毒素，因此不会发病饮用蜂蜜中毒的宝宝可出现迟缓性瘫痪、哭声微弱、吸奶无力、呼吸困难等症状因此，科学家们建议，为防患于未然，保证宝宝健康成长，对1周岁以内的宝宝，以不喂食蜂蜜为宜2、幼儿吃“蜜”禁忌症蜂蜜性质比较温和，稍微偏凉，有增强肠蠕动的作用，可显著缩短排便时间，因此对肠胃功能不全、腹胀或腹泻幼儿应慎用蜂蜜，以免加重病情3、科学吃“蜜”法新鲜成熟的蜂蜜可直接食用，也可将其配制成水溶液，因为水溶液比纯蜂蜜更易被吸收但切记不可以用开水冲服或高温蒸煮蜂蜜，因为不合理的加热，会严重破坏蜂蜜中的营养物质和活性酶，使蜂蜜的颜色变深，香味挥发，滋味改变，食之有不愉快的酸味
具体到个人，既有我们无法改变的遗传、基因等因素，同时也有我们人为去改变的后天因素比如：第一，保持良好的心态俗话说“笑一笑，十年少”，虽然这句话表述得有些夸张但调查发现，保持乐观心态的人，寿命更长，首先，遇到不开心的事情，调整心态，换一个角度思考，哪怕问题不能立刻解决，可身体也不会受到影响此外，遇到开心的事情时多笑一笑，胸肌扩张的同时加强了肺部运动，由此器官才更为健康尤其是经常捧腹大笑的话，还能增加28%的血流量，降低心脏病的风险可如果遇到所有的事情时，悲观面对或者情绪波动较大，不仅影响心脏对于心血管也很不利，因为过于悲伤的情绪很容易使血管收缩异常，轻则出现高血压高血脂等问题，严重时甚至还会导致血管破裂，最终使寿命大打折扣
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