2、 红色、蓝色、黄色的花园图片各一张3、 12张作业纸、图卡和数字卡片活动过程：1、创设情境，引入活动主题：（1）今天老师给小朋友们请来三位小客人，我们一起来看看会是谁呢（多媒体出示小兔子、小熊、小山羊）幼儿和三位小客人打招呼（2）这三位小客人都非常喜欢种花，它们在自己的花园里种了好多漂亮的花，想请小朋友们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗我们一起去看看吧2、欣赏小花园，认识形状、颜色并进行计数：（1）出示小花园图片，小朋友们看它们的花园漂亮吗（2）创设情景，分别出示三个小花园图片：①情景一：出示小兔子花园（多媒体播放）小兔子说:“我的花园最漂亮来到我的花园，我可要考考你们哦”小兔子的问题：我的花是什么样子的
没有刻意煽情，没有激烈冲突，只有工夫茶的烟火气、侨批里的深情文字、两代女性的隐忍与善良“江海万里，心中念你，便不觉遥远”，这句简单的话，写下的是中国人刻在骨子里的情义与坚守有人说，这是一封写给阿嬷的情书，更是写给所有中国人的“乡愁回信”潮汕的拜月娘、腌橄榄菜，是游子魂牵梦萦的故乡印记下南洋的侨胞故事是中华民族共有的记忆；而阿嬷的坚守、南枝的善良是跨越地域、年龄、语言的人性共鸣从最开始广东省内票房占比90%到省外票房反超过半，从小众方言片到全民共情的国民电影，《给阿嬷的情书》打破了“方言片走不出地域”的论断观众的口碑让它的排片从16%涨到超50%，单日票房占比最高超80%《给阿嬷的情书》赢得15亿票房是一个信号：平凡人的深情有千钧之力，小人物的坚守同样打动人心
唐远清则认为，媒体采用遇难者发布在社交媒体上的内容不算侵犯遇难者的隐私权但是，即便为公开内容，也不意味着媒体采用不需要经过发布人的同意特别是在灾难报道中，新闻当事人已经遇难，如果采用他/她的内容就需要征得其家属的同意到底是满足公众知情权还是消费遇难者在部分复旦学生与部分媒体人之间引发的这场论战中，复旦大学新闻学院的四位教授针对此话题进行了一次非正式的圆桌讨论，新闻报道的公共价值在讨论中被多次提及谢静认为，在此事件中，媒体未经授权使用照片和私人信息有些不妥，但难说是大问题，或者并非要害关键是这样的报道有是否关乎公共价值，是否消费悲情一方面，公众对媒介不应苛责，另一方面，媒体人也不能避而不谈新闻报道的公共价值
文人墨客都爱写明亮的月夜来，读一读这些句子5、这明亮的月夜，多美啊它已经存在于人们的眼中、心中所以，青少纳言只用了简洁的三个字“固然美”来，一起美美地读一读这句话6、第二种读完漆黑漆黑的暗夜，你看到了什么7、读第三种，思考：这情景着实迷人，是什么把清少纳言给迷住了呢，你们觉得（萤火虫把她给迷住了）7、她只喜欢萤火虫吗（红色强调：固然，也有，即使也有），咱们接着来听，叫一个一个学生接读三种夜8、如果大家闭上眼睛想象一下，你就知道迷住清少纳言的不仅仅是一种事物（同学们，这蒙蒙细雨的夜晚就是一个大的背景，那种宁静，那种深邃的映衬，让其中的点点萤火的动态之美更加得迷人，这种宁静的背景之下的动态之美，是一种非常独特的表达）
（总计53330字）
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