视网膜病变视网膜是眼睛部位感光的区域，分布着密集的小血管而患糖尿病者过高的血管会使得血管管壁变脆，使得血管破裂，导致血浆渗入视网膜中视网膜中的细胞会在血液中迅速死亡，致使部分的视网膜感光作用丧失，导致患者的视野受限、模糊另外，当眼底的血管受损的时候，患者眼部会释放出生长因子，诱导血管新生，不过新生成的血管，容易发生异常扭曲，加重视觉模糊对于这种病变的患者，应该尽早进行眼底检查，积极控制血糖、血脂跟血压的水平同时，患者还需通过改善代谢跟微循环的药物来进行治疗，严重的、药物治疗效果不佳的患者，建议通过PRP、玻璃体切割等手术来进行治疗动脉硬化因人体的血管内膜非常薄，当血液中的葡萄糖浓度过高的时候，就会使得血管内膜受到刺激跟损害，造成脂肪堆积，然后形成血栓，导致斑块破裂，引起动脉硬化
b小结：课文主要描写山雨的声音美及色彩美，并随机板书：(音韵美 色彩美)三、赏析语句，品味雨韵1、山中的雨别有韵味读着课文，我们眼前仿佛出现了一幅有声有色的山林雨景图作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的”让我们静下心来品读文字，用横线画出描写声音美的句子，用波浪线画出色彩美的句子，然后在旁边写下你阅读后的感受2、学生自读自悟，在有关语句旁写批注3、全班交流感悟山雨的音乐美： 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲/无字的歌谣，神奇地/从四面八方飘然而起，逐渐/清晰起来，由远而近，由远而近……(1)这声音美吗从哪儿看出来(2)这里将雨声比作“无字的歌谣”这样的比喻好在哪里(表达出作者对山雨的无比喜爱)(3)作者由山雨的声音想到无字的歌谣，像这样，由一件事物想到相关的另一件事物，就是联想
（一）新课导入首先是导入环节，在这一环节中我将采用复习的导入方法我会让学生回忆正弦函数的概念，以及上节课所学的正弦函数图象，让学生根据图象思考正弦函数有哪些性质从而引出课题——《正弦函数的性质》这样设计能够让学生对前面的知识进行充分的回顾，为本节课的顺利开展奠定基础（二）新知探索接下来是新课讲授环节，在这一环节我将采用讲解法、小组合作探究的方式进行让学生自我经过五点作图法画出正弦函数的图象，并在大屏幕上展示正弦函数的标准图象学生一边看投影，一边思考如下问题：（1）正弦函数的定义域是什么（2）正弦函数的值域是什么（3）正弦函数的最值情景如何（4）正弦函数的周期（5）正弦函数的奇偶性（6）正弦函数的递增区间给学生十分钟的时间小组讨论，之后小组代表发言，师生共同总结
(意在让幼儿通过实际操作，进一步感觉星期的顺序性、周期性，形成星期这一时间概念)4、活动评价(2分钟)引导幼儿与老师一起淡谈这节课认识了什么明白了什么道理玩星期转盘游戏的感受5、分组进往角色游戏：“找邻居”七名幼儿一组，分别戴上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期一、星期二……星期日，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏，游戏的名字叫“找邻居”接着星期一先发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几其余六个星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有两个子邻居，你的邻居是星期日和星期二接下去由星期二、星期三……星期日顺次提问，方法同上，游戈延续进行星期妈妈看着孩子们，想呀想呀，觉得它们都非常可爱，漂亮，于是她高兴地说：“有了，好听的名字有了
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