语文教育促使学生思考语言与思维的关系，通过语言的运用，引导学生形成自己的思维方式和逻辑思考能力这里给大家分享一些关于部编版三年级语文上册教案，供大家参考学习部编版三年级语文上册教案精选篇1【教学目标】(一)知识与技能：1，正确，流利，有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落2，正确认读本课十四个生字，会写六个(二)过程与方法：1，学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感2，展开讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流(三)情感态度与价值观：感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感【教学重点】 认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇【教学方法】 教师引导与学生自主学习相结合【教学准备】 课件【教学过程】一，谈话导入1，师：“同学们，你们喜欢小动物吗
3教师准备Chant and find的挂图或投影片4教师准备一本小红书和一本大蓝书5教师准备放大的Chant and colour的挂图或投影片6教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图三、 教学步骤1热身/复习(Warm-up/Revision)(1) 让学生听“Colour Song”并拍手跟唱(2) 问候接力赛(3) 用“Guessing Game”来复习颜色教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的是什么颜色并引出颜色grey(4) 用游戏“Slow Motion”(慢动作)来复习文具(5) 用Simon Says的游戏复习小丑身体的部位(游戏规则同前)2
2、学生自主学习，师巡视辅导3、班级交流： ①在湖边你听到什么声音请把你听到的声音读出来②生答，(先说后读出相应的句子)师相机板书贴图 ③过渡：这里的声音真多，这里有蟋蟀弹琴，小鸟唱歌，啄木鸟敲木鱼，青蛙打着不鼓，你最会学哪种声音呢谁来学一学生1：我最会学青蛙的声音，呱呱呱，咯咯咯(出示课件) 生2：我学小鸟的声音：叽叽喳喳，布谷布谷、咕咕咕 (师出示相应的课件让学生欣赏) 师：你们听小鸟的声音真好听，就像是给我们唱歌一样， 生3：我学啄木鸟敲木鱼的声音：嘟嘟嘟 (出示啄木鸟捉虫的视频让学生欣赏) 生4：我学蟋蟀的声音师：蟋蟀弹琴，它真的是抱着琴在弹吗哦，原来是它的两只翅膀摩擦发出的声音，就像琴声一样，十分悦耳
三、谈我们读书这些名人在获取知识的时候，经历了这样多的磨难，但是他们靠着勤奋执着，终成为人们敬仰的人，同学们对他们渴求知识的精神也给予了充分的肯定那么在衣食无忧的今天，同学们自己的读书情况又是怎样的呢1 ．出示读书调查问卷，分组完成调查报告，小组长汇报调查结果2．师：看来，我们课外阅读的情况不容乐观，大家是否认为课外阅读妨碍了学习而不去读呢下面我们针对“课外阅读是否有 必要”来谈一谈自己的看法小组交流一下看法小组推荐代表发言3．辩论：网上阅读利弊师：21世纪的今天，有了一种更方便的阅读方式——网上阅读，那网上阅读是否真的很好呢请各小组之间拿出一个意见，一会儿我们正方反方进行辩论小组派代表进行辩论
（总计53987字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
