人的一生中，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，我们应该心存感恩，并用实际行动回报我们的爸爸妈妈感谢生活，感谢父母，感谢一切给予过自己帮助的人，才会更加热爱生活珍惜生命，体味人生的真谛感恩父母的讲话稿3敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好今天我演讲的题目是《感恩父母》先提一个简单的问题：我们从哪里来大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的是啊，十年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来于是，我们拥有了生命，拥有了在这五彩缤纷的世界里享受生活的快乐与幸福的机会回眸细想，我们一直沐浴在父母的爱河里：当我们第一次喊爸爸妈妈的时候，第一次独立迈开一步的时候，第一次歪歪扭扭地写出一个字的时候……是父母在身边悉心地教导我们
My Englishteacher is beautifulMy Chinese teacher is SO kindMy art teacher isfunny，funnyMy music teacher is old，but can sing nicesongs·同时也可自然地引出Page 2的Let’S chant②T：Now，let’S listen and find outWhat arethese teachers like(Play the tape)教师通过提问“What’S the math teacherlike”等问题引导学生回答并改变黑板板书，使之成为Let’S chant部分的提示词，如：math teacher smartEnglish teacher kindP
第二部分：3-5写天然野生的马②你能用简洁的一句话来概括这两种马各自的最突出的特点吗概括——(家马：“驯良”、 野马：“自由奔放”) ③作者对两种马各持什么态度这种态度集中表现在哪些段落(作者同情家马，欣赏野马，这种态度集中表现在二、三自然段) 三、合作探究，品读赏析， 1、合作探究： ①被征服之后的马具有怎样的品格家马：驯良的性格，克制，屈从，舍己从人，迎合，无保留地贡献着自己，舍弃生命勇毅无论是在疆场上，还是在平时的射猎、演武、赛跑时，它们都精神抖擞、慷慨以赴，与主人同生死、共荣辱驯良它们不但屈从人类的操纵，还会迎合别人的心意它们“无保留地贡献着自己”，为人类做各种服务
要求学生学会使用Let’s…句型表示“提建议”可采用师生互动带动生生互动的交流方式：Let’s play soccer．I don’t have a soccer ball．Well，let’s play volleyball．That sounds good．3．听2a部分的录音，选出他们所听到的对话并标明顺序，完成2a部分的学习任务4．重听2a部分的录音，将对话中所提到的球类和人物对应起来，并标明顺序，完成2b部分中的听力训练任务5．Pairwork活动，完成2c部分口语交际的学习任务根据图画内容运用动词have进行询问所属，以练习由助动词do／does引导的一般疑问句结构6．观察3a部分的图画和对话内容，并根据示例捕捉相关信息，从方框内选择合适的词填空
（总计53648字）
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