总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务即：话题—功能—结构—任务教材的主要特点：1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能2、注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求
特殊儿童小A要继续培养她对古诗的兴趣，能借助画面大致知道诗所写的内容能跟读古诗，会抄写2个字、课外古诗，并试着背诵《遗爱寺》几句二、分层教学目标 普通学生的教学目标—— 1认识整首诗，会写2个字2正确、流利、有感情地朗读古诗3在充分朗读古诗的基础上，想象画面、走进意境，与作者产生共鸣4培养学生收集信息的能力和热爱祖国文化的思想感情特殊学生的教学目标—— 1复习巩固前面的古诗，尽可能地指出图中有大致哪些事物2能较正确地跟读生字、古诗，诵读后能记住一、两句3会抄写2个字，能从课外古诗中去抄几首山水诗培养热爱祖国文化的思想意识三、教学准备：字卡、古诗配套的图片 四、教学过程: (一)激情导入，提出问题
(板书课题)二、 进行新课(一)、初读课文，整体感知优秀的播音员即使在接到刚发来的新闻时，也能很好地把握感情，非常流利地读出来下面，就让我们来看看同学们的表现吧1、一生读课文，其余同学采用圈点法标出读错的字词，读破的句子2、卡片出示字词读音，让学生识读 熬(áo)、嫩(nèn)芽、分歧(qí)、水波粼粼(lín)3、本文写了哪些人物的一件什么事除以“散步”为题外，还可以另拟哪些标题，为什么(明确：从文章的主要事件的角度确定，可另拟题为三代人;母亲我儿子等)(二)跳读课文，局部探究1、师：理解分析这篇文章有两个关键，我们共同来分析一下：(屏幕显示)(1)在面对分歧时，我的决定是什么文章反映了我什么思想
不仅如此，绝大部分的茶叶都属于凉性茶，长时间喝茶减肥容易是脾胃虚寒，致使脾胃的运化功能下降，而这也会造成湿气在体内蕴藏，加重肥胖等不良反应误区三、过量喝茶很多人认为多喝水能够促进新陈代谢，使身体的毒素迅速的排出体外，并尽快的瘦下来因此，在喝茶减肥的过程当中也是如此，每天大量的喝茶造成了饮水过量，加重肠胃与肾脏的负担而一旦饮茶过量会使脾胃更加虚弱，脾胃失调不利于新陈代谢以及营养的吸收，减肥后也就更容易反弹误区四、忽视正常饮食很多人将喝茶减肥当做良方，并将喝茶做为日常的饮水方式，没有依照科学规范的方法进行饮食调节而这么做会使人体的营养成分吸收不足，造成营养不良、脂肪无法消除、体态臃肿等众多尴尬的情况
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