开始，大家都对他挺好的，直到那家的女主人有了孩子之后，就讨厌起她来七岁的孩子呀，就要做家务，下地干活，上山砍柴，时不时还不给她吃饭在一个春日下午，她跑了出来，在邻村的村口晕倒了有人将她抬回村里，一位慈祥的老爷爷不顾儿子、儿媳的反对，将她领了回来在老爷爷的慈爱、善良的抚养下，小花茁壮地成长起来她还上了小学，帮爷爷分担家务，为了让婶娘(爷爷儿媳)能生小弟弟，她漫山遍野去抓蟋蟀尽管这样，婶娘还是非常排斥她，多次想将她送人在这样的环境下，小花依旧对爷爷孝顺，对叔叔、婶娘十分友好，学习也是样样第一她的聪明、孝顺、善良、优秀打动了叔叔和婶娘，他们终于接受了小花十几年过去了，小花成为了村里的第一个大学生小花大学毕业后，她放弃了城里高薪水的工作，回到了农村里做了一位普通的乡村教师，站在这片生她养她的土地上，她流下了泪，这是她唯一能对爷爷一家和乡亲们的汇报呀
(3)任意写出两个负数，并说出这两个负数哪个大他们的绝对值哪个大(4)两个有理数的大小与这两个数的绝对值的大小有什么关系三例题精讲例1求下列各数的绝对值：+9，-16，-02，0求一个数的绝对值，首先要分清这个数是正数、负数还是0，然后才能正确地写出它的绝对值议一议：(1)两个数比较大小，绝对值大的那个数一定大吗(2)数轴上的点的大小是如何排列的例2比较-1012与-52的大小例3求6、-6、14 、-14 的绝对值小节与思考：这节课你有何收获四练习1填空:⑴ 的符号是 ，绝对值是 ;⑵105的符号是 ，绝对值是⑶符号是+号，绝对值是 的数是⑷符号是-号，绝对值是9的数是 ;⑸符号是-号，绝对值是0
二、出自学生字、新词、试读课文1、初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通的地方多读几遍2、学生试读3、交流：你喜欢读哪一节教师相机出示学生感到陌生或困难的词语：缝隙、颤动、应接不暇、静寂三、精读大榕树部分1、学生自由读课文2、图文对照：欣赏图画(课件——大榕树)，把能表示榕树特点的词写到黑板上，可以从课文找，也可以用自己的词来概括3、我们来看同学们所写的词，有不合适的吗井把它划去4、大榕树的这些特点，都交叉地写在课文第七、八自然段，现在老师只要求你们通过自古的朗读，把这些特点表现出来，你先自己试试5、指名读我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数枝3c5L生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里
They are making friends with each otherNow, let’s listen how they are making friends2listening， 让学生看课本，并对所听到的对话排序3Pair work: Making friends with your partner让学生操练(What’s your nameI’m/My name is …)Step4: Meet some new friends(导入“What’s her name/ What’s his name)1Alice, Cindy, Grace, Helen, Eric, Frank, Bob, Dale;(通过复习starter U1 所学的男名和女名， 向学生介绍如何询问第三方的姓名)What’s her name
（总计53801字）
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