三、【实践操作】这四种图形我们已经认识了，下面我们来动手围一围，摆一摆1、用钉子板围2、用小棒摆四、【课间活动】今天我们又认识了新的图形，孩子们，你们高兴吗下面就让我们用歌声来庆贺一下吧(师生共同表演唱《幸福拍手歌》)五、【走向生活，提高能力】1、找一找(在生活中找有关的图形)师：刚才我们认识了这4种图形，请大家仔细想想我们的生活中有吗(有)请你找出来，找到的小朋友请告诉你小朋友们2、辨一辨(教师出示一些实物，指着有关实物有表面抢答)师：小朋友，你们都找了这么多有趣的图形，老师也找了一些回来，你们想不想看看下面进行抢答游戏，知道的小朋友马上站起来说这是什么它的面是什么形状的(老师出示准备的几个实物课件)3、数一数
二、学习复韵母ɑo、ou、iu1今天要学习的复韵母藏在一幅有趣的图里，在这幅图上你们看到了什么（课件出示教材情境图）2．从情境图中引出3个复韵母（1）画面上，一只可爱的小狗和一只小猫正驾驶着帆船前进小猫的“猫”里就藏着我们今天要学习的复韵母，跟教师读一读课件出示ɑo小猫小猫，ɑo ɑo ɑo①男生读，女生读，小组读，开火车读②海里有只小动物在开心地游泳它是--（小海豹），它的名字里也藏着ɑo小海豹，ɑo ɑo ɑo小海豹在游泳，小朋友们会游泳吗③第二个复韵母藏在“游”的读音里，把“游”的第二声去掉，试着读一读学游泳，iu iu iu（指名读）海里还有一个小皮球呢小皮球，iu iu iu（指名读）课件出示iu学游泳，iu iu iu小皮球，iu iu iu（2）天上的海鸥好像在给小狗和小猫喊加油呢
教师板书课题：13老公公学生齐读课题二、初读课文1听录音朗读课文，边听边思考：1)课文写的是什么事2)“老公公”是谁呀三、学习生字和会认字的读音1借助拼音自己轻声读课文，边读边画出生字和会认的字2同桌同学互读生字和会认字，比比谁读得最准确3抽读生字和会认字的卡片(带拼音的卡片)4做“拼音和字”的找朋友游戏四、巧记字形，理解字义1学生自学本课的生字2组内交流，比比谁记忆字形的办法最好，组的词语最多3小组汇报：公：上下结构的字用偏旁加笔画的方法记，告诉学生上面的“八”是八字头也可以用“去”来记，把上面的“土”换成“八”就是“公”字组词：公民、老公公、公鸡、公共汽车……毛：独体字可以用“手”字来记，把“手”字的最后一笔“竖钩”改成“竖弯钩”就是“毛”字
二、理解运用外貌、语言、动作的描写塑造人物形象的方法;体会环境描写在刻画人物表现主题中的作用学习本文遣词造句的简炼、精确教学重点与难点：重点：运用外貌、语言、动作的描写塑造人物形象难点：对孔乙己人物性格的理解教学时数：三教时第一教时一、激发兴趣，引入课文本文写于1918年冬，发表于1919年4月的《新青年》，后收入短篇小说集《呐喊》凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，最喜欢《孔乙己》他为什么最喜欢《孔乙己》呢孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象的
（总计53194字）
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