（1）是怎样的小船像什么呀我坐在小船里看到了什么（2）是怎样的月儿像什么呀我坐在月亮船里看到了什么（3）谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀他坐在哪里看到的怎样的小船像什么呀师：原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事3．第三次欣赏，自由畅想师：现在我们把小眼睛闭起来，想象一下你就是那个坐在月亮船上的小朋友，听着音乐响一想你会看到什么呢教师播放“小小的船”歌曲音乐师：谁来说说你看到了什么师：哇你们说的这幅画面真美4．第四次欣赏，观看视频师：我这儿还有一段小电影呢，看看电影中的小朋友看到的和你看到的一样吗教师播放“小小的船”视频师：电影中的小朋友看到了什么5．第五次欣赏，初步尝试跟唱师：小电影真好看，歌曲真动听，我想唱一唱，你们想吗
她曾经这样深情地说过：像树木花草一样，谁能没有一个根呢我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写五、品读课文，鉴赏精彩的语言教师提示：找出你喜欢的语句，把它推荐给大家，并说明理由学生自由发言生1：我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家比喻新奇生动，形象地再现了新年儿童情不自禁、乐不可支的情形生2：到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝补气、健脾、明目的哟母亲总是得意地说她又转向我说：但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了运用语言描写，刻画出一个善良、大度、充满灵性而又慈爱温柔的母亲形象大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡得什么宝贝
暑假的时候，我们的三位小朋友，毛毛，淘气，奇奇也去旅行了他们来到了印度印度最有名的动物呢，是大象这一天他们也看到了一头大象（出示大象玩具）毛毛说：“我看到一扇门上挂着一条尾巴”淘气说：“我发现一堵墙上有一只耳朵”奇奇高兴的说：“我看到了一头可爱的大象两只呼扇唿扇的耳朵，还有长长的鼻子”为什么同样一头大象，三个小朋友看到的确是完全不同的画面呢生答：因为观察的角度不同，他们看到的都不是完整的大象我们要全面了解一个物体，必须全面观察这个物体，学会观察物体这节课就让我们一起来观察物体吧（板书课题：观察物体）二、探索新知1、（出示长方形盒子）现在老师手中有一个盒子，它是什么形状的呢生答：长方体大家仔细观察这个长方体，它的每个面的颜色是一样的吗
1倒金字塔结构，就是将信息按重要性程度或受众关心程度由主到次来排列的一种消息写作模式，这种固定的结构方式有利于人们快速筛选信息，符合消息时效性强、快等特点，这些特点就使得消息在语言上与一般文学作品不同下面我们来看一个句子，分析划线词语的特点：第二段中句子示例：法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树明确：这一句中“颇有建树”，意思是在事业上有很大成就，这里用来评价普吕多姆的诗歌创作，很有分寸，体现了消息语言客观、准确的特点2文中还有很多词句，分别体现了消息语言的不同特点，请同学们再细细研读课文，用三五分钟来仔细揣摩文中消息的语言，再将你的发现与小组同学分享学生分享内容可能有：客观：评价各位科学家的成就时，遣词造句客观，准确严谨
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