谢谢老师们世界那么大我想去看看，为了争口气报答咱爹娘，放下包袱要去闯一闯，一定要混出模样遇到困难一定要坚强，再苦再累自己扛，别浪费青春好时光，带着信心追逐梦想，人生路上去搏击风浪，管他雨多大风有多狂，大千世界任你翱翔，你的人生会绽放光芒，一定要拼出一片事业辉煌世界那么大我想去看看，为了报答咱爹娘，一定要去闯一闯，开着车带着钱，一生幸福万万年挥一挥手，道一声珍重，老师用微笑为你们送行老师希望你们放下包袱，轻装上阵;老师希望你们战胜自己的粗心、自满和懦弱;绝不放弃能获得任何一分的努力;老师相信你们带着自信考试一定能发挥出自己最好的水平，父母、老师期待你们胜利捷报的频传同时，老师也真心希望，每位同学都能在走进考场前，抬起你自信的头，张开你自强的翼，提一口丹田气，想一件如意事，说一句自励语
（认识年月日）四、延伸活动1、园内延伸：（1）教师与幼儿一起玩“找邻居”游戏7名幼儿一组，分别带上星期娃娃的头饰，扮演星期一到星期日七个角色形象；手拉手围成圈，顺时针转动，边转变说：星期一……星期日，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏接着星期一发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几其余六个星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二接下来由星期二…顺次提问游戏反复进行（2）请幼儿参观一周食谱，看看周几的食物是自己最喜欢吃的（3）教师带领幼儿制作一周课程表（4）园内完成《操作侧》第49/50页2、家庭延伸：（1）家长与幼儿一起制作一星期的值日表以及活动安排表（2）家庭完成《亲自册》第49/50页
画出有关语句，仔细读读，从中你体会到什么3、学生交流4、教师重点引导感悟作者的求知若渴、勇于探索的精神以及丰富大胆的想象5、学生默读课文，思考并画出有关语句：你觉得作者是个怎样的人你从作者的身上学到了什么6、学生交流鼓励学生各抒己见，教师主要从以下方面指导：（1）作者是个充满幻想的孩子，如：“每天夜里做梦我都飞……似乎想去哪儿就能飞到哪儿”“哈我总算弄明白了……这样推算下来，到变化成人，正好是十个月”（2）作者是个爱寻根究底、勇于探索的人，如：“我们几个人决定去见老师……等你们升入高年级，老师课上都会给你们讲解”“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征”“我绞尽脑汁思考这个问题……嘿
一路上，我们有老师陪着如何才能忘记这三年来一直倾注心血陪伴我们成长的老师如何才能忘记在浩瀚的知识海洋中指引我们吸收营养的飞行员老师，我们不能忘记您的谆谆教诲和您孜孜不倦的身影什么都不说，你会找到自己的路你用你的心血，用智慧的雨水滋润着求知的心，把兢兢业业、孜孜不倦、不求回报的奉献注入每一个拼搏的青春的血液，塑造我们的人格，让我们受益终身过去三年，我们真的成长了很多我觉得，这个从无到有的过程值得每一个学生去珍惜，也是对老师努力的最好回报其次，感谢和我们一起长大的母校一路走来，我们有母校相伴在这个过程中，我们从无知走向了成熟在“诚信、严谨、勤奋、创新”的校风、“严谨、求实、进取、爱生”的教风、“勤奋、周到、好学、勤学、爱问”的学风的影响下，我们成为了一群有理想、有抱负、有爱心、有责任心的年轻人
（总计53745字）
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