What are you doing thereWho are you going withHow long are you stayingIIITeaching MethodsListening and speaking methodsReading and Writing methodPairworkIVTeaching AidsA tape recorderA projectorVTeaching ProcudruesStep I Greet the class as usual and check the homeworkStep II Show some pictures on the blackboard to learn the key vocabulary
板书设计：可能性(2)大←→数量多可能性小←→数量少五年级下册数学的教案精选篇4【教学目标】1使学生通过观察、猜想、验证、理解并掌握3的倍数的特征2引导学生学会判断一个数能否被3整除3培养学生分析、判断、概括的能力【重点难点】理解并掌握3的倍数的特征【复习导入】1学生口述2的倍数的特征，5的倍数的特征2练习：下面哪些数是2的倍数哪些数是5的倍数324 153 345 2460 986 756教师：看来同学们对于2、5的倍数已经掌握了，那么3的倍数的特征是不是也只看个位就行了这节课，我们就一起来研究3的倍数的特征板书课题：3的倍数的特征【新课讲授】1猜一猜：3的倍数有什么特征2算一算：先找出10个3的倍数
(2)教师说游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物(教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家)(3)幼儿集体游戏(4)师：你把小动物送到哪座房子里了为什么2、游戏：“娃娃家超市”(1)师：小朋友帮助了小动物，开心吗今天，娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了，小朋友愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好(2)幼儿分组操作，教师巡视指导(3)教师与幼儿一起总结分类情况3、扩展：按其他标准分类(1)师：小朋友，你去过超市吗超市里的物品是怎么摆放的(2)幼：把吃的分一类，把玩的分一类……(3)师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的
患有脑炎通常会出现全身的毒血症状，例如头部疼痛、体温升高、四肢无力、恶心呕吐等，少数的脑炎患者还会出现心肌炎或者出血疹的情况患有脑炎还会产生神经系统的症状，最突出的神经系统症状就是意识障碍，颈肌及肩胛肌弛缓性瘫痪，瘫痪的情况在两到三周会恢复严重的脑炎患者会产生惊厥以及昏迷的情况，如果患者病情持续时间较长，患者还会产生吞咽困难、面部神经瘫痪、肢体麻木、精神异常、失语的情况，病情引发手足口病、心肌炎、脑膜脑炎、皮疹等并发症出现，是非常危险的如果出现了上述的情况就需要第一时间到医院进行检查，目前普遍检查脑炎的方法有神经检查、一般检查、电生理检查、影像学检查、病毒感染的免疫学检查、脑活体组织检查等，医生需要根据患者的检查结果来进行有效的诊断
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