教学重难点Learn the following expressions:How is it goingNot bad/ Great/Terrible/Pretty goodHow is the weather---It’s rainingWhat are you doing—I’m watching TV教学工具课件教学过程Step 1 Revision and LeadingWhat’s the weather like todayHow is the weather today---It’s…How are you todayHow is it going ( with you)Not bad/ Great/Terrible/Pretty goodLook at the pictureHow is the weather in Beijing
Don’t goGoIt’s green now等语句发出指令3情感目标：培养学生自觉遵守交通规则的习惯教学重点：1、能听懂Don’t ride your bicycle here这类指令能口头运用StopDon’t goGoIt’s green now这类语句发出指令2、祈使句的读法教学准备：录音机、课本第一部分的录音材料和标志图话、学生生活的情景图画教学过程：一、Warming upA game教师组织学生一起玩“Simon says”的游戏首先教师发出口令，然后请一名学生担当教师角色T：Boys and girls,now let’s play a game“Simon says”Listen to me carefully
引导学生回答：It’sswimming教师板书：swimming教师播放课件中的对话，让学生重复句子让学生看板书，读出单词教师手指running,问：Howmany“n”sarethereinthisword引导学生回答用同样的方法提示学生swimming中的字母m也要双写让学生拼读单词running,r-u-n-n-i-n-g,running活动四：说歌谣教学参考时间：5分钟教师出示图片，让学生听Let’schant部分录音2-3遍，以小组为单位将图片按听到的顺序摆好教师让学生通过图片理解单词leaping,fighting,biting,climbing,snoring的中文意思教师给学生解释neverboring的中文意思
（学生各抒己见）2、有位作家说：“秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了”今天我们就来学习一篇课文《秋天的雨》（板书）3、请小朋友自由读读课题二、初读课文，读中感悟1、请同学们自由读课文，边读边画出你不认识的生字和不理解的词语，并借助字典给予解决，从而使课文读得正确、流利2、请同学们默读课文，画出自己喜欢的句子，同时给文章标上自然段3、谁愿意分自然段朗读课文，指名分段读课文，教师相机给予指正4、同学们想不想听老师朗读课文，师范读同学们你们评价一下老师读的怎么样你知道老师为什么读的这么好吗细心的小朋友会发现，在晨读课上老师经常大声地读课文，一篇课文老师不知道读过多少遍，而且老师在读书时边读边想课文中的画面，好像看电影一般，你们要不信，请按老师的方法读，聪明的你们绝对比老师强
（总计53815字）
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