这里作者想象丰富，感受独特)(6)“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来我发现了草丛中小虫子的快乐天地我多么得意啊”(这句话表达了作者无法抑制的喜悦从时间上看，作者已经在虫子的世界里游历了整整一个下午，夕阳西下才醒悟，真的是被小虫子深深吸引了)…………[设计意图]这一环节是本课时的重点部分通过“交流你印象最深的地方”，引领学生自主解读文本，从字里行间去感悟作者的情感，去感悟语言文字的美注意，精彩的语段要引导全体学生有感情地朗读三、小练笔1作者想象丰富，感受独特，举例说说看(略文中很多例子，比喻，拟人的地方很多都是作者独特的感受)2联系生活实际，你有过像作者这样的独特的感受吗
第二，增加体育锻炼大部分患有过敏性鼻炎的朋友，都是由于体内的免疫系统低下导致的提高自身的免疫力和抵抗力，显得尤为重要，要加强体育锻炼，能够促进血液的流通，从而增强身体的免疫功能，进而改善过敏的情况第三，合理饮食患有过敏性鼻炎的朋友，除了身体免疫力低下之外，同时还有可能是属于过敏体质的这一类人群在日常饮食生活当中，应该更加小心谨慎，常见的食物可能成为过敏原，诱发患者出现过敏性鼻炎，不要为了满足口腹之欲，而损伤身体健康第四，坚持用盐水洗鼻若症状较轻，不妨可以选用生理盐水，又或者海盐水来冲洗鼻腔，建议可以采用鼻腔清洗器以及配套的清洗盐，每天1-2次，坚持一段时间能够有效改善鼻炎症状第五，谨遵医嘱，及时用药若鼻炎无法控制，则可以借用外界力量来帮助身体细胞，比如选择糖皮质激素，其作用能够阻止免疫细胞停止攻击，从而缓解症状
地塞米松具有抗炎、抗过敏、止痒的作用和功效，在临床可以用于治疗湿疹、脂溢性皮炎、接触性皮炎、口腔黏膜溃疡、溃疡性结肠炎、结缔组织病等疾病地塞米松属于糖皮质激素类的药物，这类药物具有抗炎、止痒、抗过敏的功效在临床使用该药物可以用于治疗眼部疾病，如过敏性结膜炎等;还可以改善皮肤病变，如湿疹、脂溢性皮炎、口腔黏膜溃疡、接触性皮炎等;同时还可以改善自身免疫性病变，如结缔组织病等如果在治疗期间出现了其他的症状，还需要及早告知医生并对症进行治疗地塞米松治疗的疾病非常广泛，但是也会存在一系列的不良反应，如恶心、呕吐、情绪异常、皮疹、瘙痒、心悸、发热、胸闷、呼吸困难、水肿、体重增加、毛囊炎等，所以用药要遵医嘱
一、班级简介本班现共有学生44人，其中男生20人，女生24人我们三(2)班是一个健康向上、团结友爱的集体男生聪明活泼，女生勤奋踏实学生常规、学习情况汇报优点：大部分同学有良好的行为习惯和学习习惯能按时完成，积极参加学校的各项的活动不足：学生发言不主动，写作业速度较慢个别同学纪律观念差，上其他课时说小话，搞小东西，甚至下位，影响同学上课，有一部分孩子自觉性差、学习习惯差，学习基础差，学习成绩差，常不完成作业，不按要求完成作业，没做完作业，极个别孩子常不做作业，并且撒谎说放在家里二、三年级平时教学要求(一)预习大体包括：①正确、流利地熟读课文;②思考勾画重点句的理解;③相关资料的搜集;④勾画生字词;⑤解释生词的意思;⑥思考课后问题，将理解写在课文旁边(这叫批注);⑧提出不理解的问题
（总计53192字）
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