A、对清国留学生的失望、厌恶;B、记得“日暮里”，暗含家国愁思;C、记得“水户”，对爱国志士朱舜水的崇敬;D、对藤野先生的敬仰;E、把怀念藤野先生的深情，化为实际的战斗行动三、课堂小结至此，我们可以清楚地看到，作者爱憎分明地刻划了两类人物，并形成鲜明对比一类是日本人：像藤野先生一样没有狭隘民族偏见的日本人，也有像所谓的“爱国青年”一样，对中国充满鄙视、寻衅滋事的日本人;既有浑浑噩噩、麻木愚昧的中国人(清国留学生、围观杀人的百姓)，也有怀着强烈爱国主义感情的“我”这一切，都给我们的头脑形成强烈的冲击，不由感慨：要自尊自强，振兴中华四、布置作业1、完成“研讨与练习”二;2、课外查找鲁迅“弃医从文”的有关资料
PPT呈现他的童话作品并引出“The Emperor’s New Clothes”bIt was written by himIn our book, it is called “The king’s new clothes”PPT 呈现U1 Learning tip: recite the text因此要求学生以故事的形式复习U1 Story timeTips: 1Prepare to tell the story in group of 42Tell the story picture by pictureEach one in your group tells about one picture
三 学习ｅ的四声１ 让学生自主学习２ 指名练读，教师相机指导３ 按下列顺序练读四声，让学生感悟、掌握四声的高低升降规律先横着读，后竖着读，最后随便指认读注意采用激励的`手法鼓励学生的学习兴趣，调动积极性ā ǎō ǒē ě四 游戏巩固ｅ的四声１ 哪个音不见了２ 教师做口形，比手势当哑巴，学生发音五 指导书写，注意姿势１ 学生观察ｅ在四线格中的位置２ 教师细心地范写，边写边讲解要领３ 学生书空后，再动笔写４ 指３名学生上黑板写，边写边讲解要领５ 教师巡视学生作业，及时指正，同时提醒学生注意正确的写字、拿笔姿势六 读古诗，涂色添画１ 谁会背这首古诗了背一背２ 教师领着学生背诵３ 鼓励学生拿上自己的水彩笔涂上颜色，添画一些东西，让你课本上的画面更丰富
像苍苍这样重复的词我们称之为叠字蒹葭这样声母一样的，我们称之为双声叠字类似的还有：学生找，蒹葭苍——苍，白露为霜蒹葭萋——萋，白露未晞蒹葭采——采，白露未已齐读，感受韵味片段二：师：这位美丽的女子在哪里生：在河的对岸师：还可能在哪里生：在心中师：在河的对岸，有一段距离，所谓距离产生美你还依稀看到什么生：2、每个同学的心中都有一副属于自己的画面，但它们都是朦胧的、凄美的，当置身其中，我们还会听到很多声音请再次细读全诗，以“我仿佛听见了_____”句式，说说你都听见了什么片段三1：生：水流的声音师：很好，你直接走进了诗歌的心中诗中哪儿能听出来呢生：所谓伊人，在水一方师：这个伊人在哪里生：在水之一方
（总计53108字）
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