通过本节课的学习，我想你对生命也有了自己的理解和体会相互说一说五、巩固延伸四年级语文园地一教案【篇4】《古诗两首》【教学目标】1、 学会“莫、腊、浑、疑”等生字，能有感情地朗读并背诵，体会诗人的心境2、 理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美【教学重、难点】理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美【教学时数】2课时第一课时(学习《题西林壁》)【教学过程】一、复习《望庐山瀑布》，理解诗题1、导语：一年级时，我们已经学了《望庐山瀑布》，大家一起来背诵今天，我们学习另一首写庐山的古诗，诗人苏轼所写的《题西林壁》板书课题，读诗题2、理解诗题自读课文中1、2两条注解，读读诗题的意思(苏轼游庐山时在西林寺墙壁上写的一首诗)二、吟读诗句，理解诗意1、教师范读，让学生听清吟诗的节奏，初步感知诗人的心情
学会具体问题具体分析三、巩固练习1．教师用投影仪出示教科书第42页第3题观察图形，独立解答抽二生上台板算让学生理解此题应先算出圆锥的底面积，才能求出容器的体积2解答教科书第42页第4题学生独立解答，抽生反馈说出思考过程通过这一题的练习，体会圆锥与圆柱之间的关系3．解答练习九第6题学生独立完成，小组交流，展示思考过程，先算什么，再算什么解答此题的关键是抓住体积不变进行解答4．发展练习有一个底面周长是314DM，高9DM的圆锥形容器里装满了黄豆，现在要把这些黄豆放入另一个高9DM的圆柱形容器里，刚好装满这个圆柱形容器的底面直径有多大教师引导学生读题，理解题意弄清已知条件和问题，根据条件寻找中间问题
青春华章 疆来可期|把新疆难题，做成创新课题 中国青年网北京11月11日电(记者 牟昊琨 实习生 宗钰)01毫米，是一张A4纸的厚度，也是国网新疆电科院检验检测中心正高级工程师何成跟电网材料“较了30年真”的刻度；零下40摄氏度到零上80摄氏度的极端温差，是中建新疆建工土木工程有限公司科技质量部高级经理、工程师伊帕丽亚·阿布都维力在乌鲁木齐天山国际机场工地上必须“趟过去”的日常；零下二十多度的克拉玛依，雪地里那一串选址的脚印，是中国石油新疆油田公司采油工艺研究院新能源研究所副所长陈香玉从“门外汉”走到新能源课题带头人的起点何成(左二)、伊帕丽亚·阿布都维力(左三)和陈香玉(右一)正在和主持人分享交流
(使学生进一步熟悉圆锥的特征：底面、侧面、高和顶点)2、圆柱体积的计算公式是什么指名学生回答，并板书公式：“圆柱的体积=底面积×高”二、新课1、教学圆锥体积的计算公式(1)回忆圆柱体积计算公式的推导过程，使学生明确求圆柱的体积是通过切拼成长方体来求得的(2)圆锥的体积该怎样求呢能不能也通过已学过的图形来求呢(指出：我们可以通过实验的方法，得到计算圆锥体积的公式)(3)拿出等底等高的圆柱和圆锥各一个，通过演示，使学生发现“这个圆锥和圆柱是等底等高的，下面我们通过实验，看看它们之间的体积有什么关系”组织学生实验分组合作学习(4)先在圆锥里装满水，然后倒入圆柱让学生注意观察，倒几次正好把圆柱装满(教师让学生注意，记录几次，使学生清楚地看到倒3次正好把圆柱装满
（总计53459字）
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