
)(自由读、指名读、四人小组赛读)预设学路3:师:我们已经到了最后一站(出示:公园景色),你看到了什么(尽量引导学生说出事物与量词的搭配)你会读这两个词语吗(出示:石桥、翠竹)并且认识“桥”“翠”特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”师:瞧,一竿竿翠竹修长挺拔,一孔石桥横跨小溪,溪水哗啦啦地唱着歌,歌声引来了一群快乐的飞鸟(出示图片:一道小溪,一孔石桥,一竿翠竹,一群飞鸟)同学们,我们一路上看到了很多美丽的景色,那那些认识的生字宝宝,你能认的出吗(开火车认读,玩摘苹果游戏,检查生字)四、诵读全文1师:同学们,这些美丽的景色呀,都在我们的课文里快来读读吧(用你自己喜欢的方式读一读)2谁愿意读给大家听

4、 加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习5、指导学生写好作文认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚2024年小学四年级上册语文教案范本(精选篇9)教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段2、学会本课5个生字,两条绿线内的字只识不写认识一个多音字,理解由生字组成的词语3、能说出比喻句中用来比喻事物与被比喻事物之间的关系;学会用“来到……只见……”的句式写一处景色4、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略重点难点:通过对描写刘备的神态、语言、动作词句的朗读和感悟,体会刘备访求贤才的虔诚教具准备:1、苏教版语文四年级下册第8课多媒体配套课件2、有关《三国演义》故事的资料等

在本单元的学习中,我们将邀请一些大作家为我们讲述成长的故事,今天走进我们课堂的是文学大师鲁迅,他带来的故事叫《从百草园到三味书屋》正课(一)【听课文录音提问】1、提问:本文题为“从百草园到三味书屋”,从这个题目我们可以得到哪些信息讨论并归纳:文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”,这些都是作者童年生活、学习的场所作者用“从……到……”的词语把它们联系在一起,从此,可以发现,课文大致分为两个部分,反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程2、提问:百草园和三味书屋两部分的起止各是哪里哪一段是中间的过渡段讨论并归纳:(1)百草园:从开头到“来不及等它走到中间去”;(2)三味书屋:从“出门向东”到完

四、遗传胡须的生长和遗传有一定的关系,比如父亲的胡须比较浓密,体毛也比较旺盛,其儿子多半也会有着浓密的胡须,旺盛的体毛,而且胡须生长的速度也比较快父亲的胡须和体毛不多,胡须生长的速度慢,其儿子多半也会受到遗传由此可见,胡子生长的速度和内分泌、年龄、环境、遗传等因素有关,大家不要盲目地以为频繁的刮胡须就意味着寿命长,很多男性都有每天刮胡子的习惯,但也不代表他们的身体非常强壮,寿命比其他人更长不过,在刮胡子的时候,建议男性尽量避免以下两个时间段,以免对身体造成影响第一个时间段:洗澡之前许多男性为了方便,在洗澡之前就先将胡子刮干净其实这个做法是错误的,因为刮胡子之后毛囊处于比较脆弱的状态,如果再用沐浴露或者洗面奶清洗局部就容易使其受到刺激,增加毛囊炎的发生率
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