罗列：排列形态万千：各有各的样子除了像老人、像巨象、像骆驼，教师还可补充介绍，有的像背着娃娃的妇女，有的像好斗的公鸡，有的像下山的猛虎，有的像含苞欲放的莲花，有的像捧书而立的书童，有的像敞胸露肚的罗汉……使学生感到桂林的山真是形态万千，目不暇接)(特点之二“秀”课文打了两个比方“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”，写出“秀”的表现：郁郁葱葱，色彩明丽屏障：起遮挡作用的东西，本课指桂林一带的山)(特点之三“险”课文用“危峰兀立，怪石嶙峋”概括了这一特点，并用“好像一不小心就会栽下来”的感觉，突出了桂林山的“险”危峰兀立：即高峰耸立怪石嶙峋：指奇形怪状的石头重重叠叠)3练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山的喜爱之情(重点指导读好“真奇氨“真秀氨“真险氨
当然山西的名酒除了汾酒外，还有另外几种相当有名的“兰羞荐俎，竹酒澄芳”的竹叶青酒，“香飘万里醉半山”的长治潞酒，“六曲飘香”的祁县六曲香酒等，这些酒名较常见于古代电视剧中，一般的外地人根本无福享受在宴请客人的时候，山西人也非常尊奉礼节酒自然是宴席上的必备品，他们也信奉中国人那套老话“无酒不成席”，因此主人待客人落座后，立马就会热情地拿起酒壶为客人倒酒而这倒酒又是一门学问了，在山西民间流传着一种约定俗成的宴席规矩：茶七、饭八、酒十分，意思就是主人为客人倒茶时，不能斟满茶杯，一般来说倒个大半杯最合适接着来说说“饭八”的学问，这点跟喝茶有相似之处，主人为客人盛饭时不宜盛满饭碗，也是给客人留有发挥余地，客人接过饭碗的时候才不会使手扎在饭团里，夹菜到碗里的时候也不会显得太满，吃相自然就会显得端庄、文雅
(请每位同学在学习小组里，把自己最感兴趣的内容介绍给组员听)7、你最欣赏哪位导游能说说理由吗8、请学生再次观看有关日月潭的视频，几位优秀导游为大家作介绍(集体评议，教师鼓励其他同学向他们学习)9、向好友介绍日月潭(此内容也可在课后进行)10、有感情地朗读课文，对自己喜欢的部分可背诵四、课外拓展，组织活动(课前要求学生收集有关台湾风景名胜的文字和图片资料)1、放有关台湾的风景短片，请小朋友来当当小导游，介绍景点2、知道在台湾还有哪些风景优美的地方吗你能介绍给大家听吗五、生字书写1、出示生字说说这几个生字在书写时要注意些什么(“绕”注意不要多加一点)教师范写2、学生练写，教师巡视指导(注意学生的书写姿势)六、课后作业1、向爸爸妈妈或你的好朋友介绍日月潭
我们将为大家介绍教学教案的编写要点和技巧，希望能够给教师们提供一些实用的指导和建议下面是小编为大家整理的小学五年级上册英语教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友小学五年级上册英语教案（精选篇1）一、教学重点本课时的教学重点是Let’s learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词二、教学难点本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词理解和使用各科目的名称来表述课程安排理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，We have…三、课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡
（总计53169字）
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