2由字想事(1)出示汉字用课件出示教材中给出的字甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让(2)由字想事看到这些字，你想到了哪件事或哪些事(3)学生交流3思维导图示范以“暖”为例，教师完成了两幅不同的思维导图(1)不同的事例(2)同一件事的不同方面4拟写提纲选择一种方法，把自己要写的事，用思维导图的形式列出来【设计意图】围绕一个中心意思，要选择合适的方法可以用不同事例来说明，也可以用同一件事情的不同方面来表现此处“暖”的两种表达，为学生提供了一个直观的示例第二课时：习作写作课(一)回忆上节课研究内容，总结习作要点(1)围绕一个中心，可以用不同的事例来表达(2)同一件事情，可以从不同方面来表达(3)选取典型的事例
近日，大学第三方课题组《2023年中国内地大学第三方评价综合研究报告》正式发布2023年有1028所中国内地大学入选大学第三方指数计算范围，清华大学、北京大学和浙江大学名列中国内地大学第三方综合指数排名前三第三方综合指数排名TOP100的大学中，北京、江苏、广东入选的大学数量位居前3强，分别有18所、16所、9所大学第三方指数呈现的是大学被各类第三方评价机构进行评价排名的综合情况，反映各类第三方评价同时作用于同一所大学后的综合结果近年来，随着“双一流”建设的持续推进、高质量教育体系建设的需要等背景，第三方评价机构也适时调整优化评价方案如更加重视学术研究的质量与水平，中国科教评价网发布的中国本科院校竞争力排名，二级指标中学术效益占比24%，较为突出
”(突出陀螺的丑，不伦不类，士气也大受挫折)(5)“这真是个辉煌的时刻我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头无意中获得的‘荣誉’，虽然小如微尘，对于好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧”3你们能通过朗读来体现我从懊恼到自豪的这一情感变化吗(指导有感情的朗读文字，分别读出懊恼、自豪的语气)4．“人不可貌相，海水不可斗量”这句话你怎么理解5．小结：一个不起眼的小陀螺主宰了“我”童年的忧伤与欢乐与它相伴，“我”的童年生活无比精彩三、朗读句子，学习写作方法教师总结写作方法1．用成语进行描写，生动2．使用比喻的修辞手法，生动传神3．注意刻画人物的心情
傲雪的青松，斗霜的秋菊，迎风的翠竹，石缝间不屈的小草，草丛里无名的野花……这些自然界植物无不蕴涵深刻的哲理，那今天我们也来学习同样具有深刻含义的紫藤萝，打开课文《紫藤萝瀑布》，我们来学习新课，看看作者在看看盛开的紫藤萝形成的瀑布流有怎样的感悟紫藤萝又带给了作者怎么样的人生启迪，给我们又有什么样的启迪2、 快速默读课文，给各自然段标上段号，把握课文大意，理解课文主旨，给课文分段，看看各段的主要内容讨论并归纳文章共十一自然段分成三大段： 第一段：第一至第六自然段 写作者偶见一树茂盛的紫藤萝 第二段：第七至第九自然段 写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦
（总计53230字）
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