教学重点、难点：1、了解青头为救红头所做出的努力2、体会青头与红头间真挚的友情教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭题质疑，导入新课1、开门见山，提出本节课学习内容2、板书课题，学生齐读3、质疑：读了这个课题，你有什么想说的4、教师梳理问题，导入新课二、初读课文，学习生字新词1、学生自由读课文，并给每个自然段标上序号2、分段指名读课文3、集体评议，纠错正音4、出示文中生字新词，指名认读5、教师强调识字难点6、学生齐读词语，巩固识记7、回到文中，同桌一起读课文三、读文解疑，整体感知1、谁在牛肚子里旅行2、红头为什么会到牛肚子里旅行(1)学生默读课文1—4自然段(2)指名反馈(3)引导体会红头的意外遭遇，始料不及
有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火5、看着图谱念儿歌：(1)集体一起边看图谱边念儿歌(2)分男女念儿歌，比比谁念得好6、尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌(及时纠正最后一句：消防员救火真勇敢)小结：拍着节奏念儿歌，儿歌内容更容易记住学会了这首儿歌，遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了四、挑战速度，朗诵儿歌：【设计意图】设置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌1、挑战第一关关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度较慢)念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏2、挑战第二关关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度稍快)念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏
小学数学备课教案精选篇13教学目标：1、使学生了解测定直线是生产、生活的实际需要，知道测定直线的一些简单工具2、通过实践活动，掌握测定直线的方法3、培养学生动手操作的`能力及合作意识教学重点：使学生通过实践活动，掌握测定直线的方法教具准备：测量工具若干套（标杆、卷尺、测绳等）教学过程：一、复习1、举例说明什么叫距离2、常用的长度单位是什么二、新授1、测量土地的意义结合本地建设实例，如：群星要建新校，要确定学校的面积有多大，都需要测量土地所以我们这节课就学习实际测量2、认识测量工具（1）标杆：测定直线时使用的一种工具（2）卷尺和测绳：测量距离时所使用的工具把上述工具给学生看，介绍怎样看卷尺、测绳上的尺度
#青少年抑郁症#近日，一名16岁中学生坠亡的新闻，引发了媒体舆论高度关注经过一系列调查后，整个事件的真相也随着情况通报而呈现，但回顾这一全过程，对于这一事件的思考，却不能止步于此而近年来，在校生各类事件频繁，几乎隔三差五都出现在新闻热点当中而这些事件的起因，相当一部分是因学生本身的心理因素所引起那隐蔽在暗处的抑郁障碍，正在“吃掉”我们的孩子据《健康中国行动(2019-2030年)》披露，每年接受精神心理疾病治疗的人群中，青少年约占四分之一而在2020年初，《中国抑郁症领域白皮书》发布一组数据，从1997-2015年，中国学生群体抑郁发病率在238％，相当于每4个人中就有1人患有抑郁症由于在青少年时期，日益增加的学业压力、社会挑战和荷尔蒙变化等因素，让他们对于家庭、学校、社会生活中出现一系列思维的错误认知，导致出现消极的情绪障碍
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