)Step 6 An assignment分发给每一位学生一张作业纸，电脑显示教室图，电脑房图，图书室图，音乐室图，让学生选择其中的两幅向别人结束，别的同学可以根据介绍情况打星，看谁得的星多并选择其中一幅图完成作业纸上的填空(设计意图：学生学的知识要从课本引申到现实，从抽象过渡到具体，从规则引导到运用教师要让学生尽快运用所学知识去完成任务，让学生的创新能力运用到真实的任务中去)Step 7 Homework1、 熟读对话2、 用There’s/There are向别人结束自己的卧室八、教学反思课堂教学中，创设合理的情景，让学生在比较真实的情景中交流，是教学中最需要的《英语课程标准》提倡以人为本，遵循“为用而学，在用中学，学了就用
而失去了一件物品却可以再找回同学们，让我们把自己的理想之谜解开吧;让我们把理想的种子培育成参天大树吧谢谢大家关于理想方面的国旗下讲话3大家好我的理想是当一名歌手或是音乐家我从很小的时候，便非常喜欢听音乐和跳舞家里的电脑上还存着我4，5岁时听着音乐手舞足蹈的样子至今我看到这个录像还是不禁失笑所以，我从小便对音乐爱不释手什么样的歌儿我都听，而且都喜欢听那些或快或慢，或强或弱的旋律总能安抚我的情绪，走进我的的内心小小的我，情绪便也常常随着这些音乐改变，悲伤的，快乐的，兴奋的，无奈的……音乐的情绪，也常常在我眼前闪现爱听音乐，也要会唱歌渐渐地，我会唱的歌也多了起来，再加上嗓子好，我唱的歌儿也常常能赢得同伴们的赞赏
学生答老师板书：2+2+2+2=8(加数)(加数)(加数)(加数)(和)老师说明：在乘法算式中，等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积板书：42=8(乘数)(乘数)(积)同桌同学互说乘法算式中各部分的名称谁能说说24=8这一道乘法算式各部分的名称教学过程自我加减(5)老师小结：求一共有多少台电脑，就是4个2相加是多少，不仅可以用加法计算，而且可以用乘法计算，可以写成24=8或42=8，读作：2乘4，4乘2，等号前面的叫成熟，等号后面的叫积4、教学试一试(1)出示试一试图，提问：小朋友在做什么小朋友分几组在跳绳，每组几人求一共有多少人跳绳，怎样算(2)学生独立列式计算解答，老师巡视，了解学生解题情况，辅导有困)难的学生，集体交流
(应改为“营造彰显成功人士的好楼房”或“营造更好的、彰显成功人士的楼房”总之都去掉重复赘余的一个“好”)⑧《史记》所写的人和事，都是真人真事(应改为“《史记》所写的都是真人真事”去掉多余的“人”和“事”)C语序不当词语在句子中的位置不恰当常见四种情况：C1名词的多项定语次序不当例如：⑨许多附近的居民都来看表演(应改为“附近的许多居民都来看表演”)C2动词的多项状语次序不当例如：⑩这期研讨班是北京大学和山东大学联合于今年5月底举办的(应改为"这期研讨班是北京大学和山东大学于今年5月底联合举办的”)C3虚词的位置安排不当例如：⑾我们如果不能实事求是，事业就会受到损失(应改为“如果我们不能实事求是，事业就会受到损失
（总计53467字）
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