（园子里植物和小昆虫的自由和快乐）3、再找一找，在13小节中还有像这样的句式（本段共有三句反复的句子），找到读读，体会到的什么（还是园子里的自由和快乐）4、引导学生再从全文中找找看（三处，分别是2、3、11小节），（有时像这样相同的句式作者会让它们连续出现，有时会让他们分散在课文中，再找找看）5、（出示全文中出现的类似“祖父栽花，我就栽花”的句子）引导学生读出这些句子时，从而一幅幅有趣的画面接二连三的浮现在作者的眼前，口味出她写作时享受的快乐和自由师小结：是呀，快乐是没有重复的，自由是不嫌罗嗦的三、再入文本，品“爱”1、出示自读要求思考：我不仅得到了自由和快乐，还得到了什么2、学生从文中感悟，同桌交流
明确：“高树多悲风，海水扬其波”的“树”予人以一种饱满感，感觉到了层层树叶的波动而“秋月照层岭，寒风扫高木”中的“木’则是一种落木千山的画面，感觉到的是“空阔”和单纯问：为什么会有这样的感觉呢——秋天到了，树叶落了小结：这就是“木”在古诗中的第一个艺术特征――本身含有落叶的因素，具有单纯、开阔的秋的特点4、提问：为什么在中国古典诗词中，“木”给人以“落叶”的暗示呢明确：因为“木”具有“木头”“木料”“木板”等的影子，让人更多地想起了树干，把“叶”排斥到“木”的疏朗的形象以外去5、思考：“木叶”暗示的究竟是怎样的“落叶”呢让我们比较以下诗句：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，“美女妖且闲，采桑歧路间;柔条纷冉冉，落叶何翩翩”，“静夜无四邻，荒居旧业贫;雨中黄叶树，灯下白头人”中“木叶”、“落叶”、“黄叶”带给我们的感觉是否一样
2、让幼儿学会把红、黄色进行分类3、在玩中体验同种颜色排在一起的乐趣【教学准备】1、装有红、黄颜料的瓶子若干，瓶里的颜料水不能太满便于幼儿摇动2、红、黄色玩具饼干多于幼儿人数3、红、黄色小娃娃与幼儿人数相等4、红、黄色标志各一5、尽量选择充气塑料玩具的幼儿摇动瓶子时，颜料水流出来6、瓶子的密封性一定要好，避免在“小娃娃”，便于幼儿骑【教学过程】一、组织幼儿玩手指游戏——我的小手，集中幼儿注意力1、引导幼儿观看场景，提问：这里有些什么颜色的东西教师在场景中放置好与幼儿人数等同的红、黄颜色的小娃娃，引导幼儿观察2、第一次分类：教师准备好标志并引导幼儿观看，让幼儿骑小娃娃按颜色排队，体验同种颜色排在一起的乐趣，重点认识黄色
5月31日是世界无烟日说到避免烟草危害，人们往往对一手烟的主动吸入和二手烟的被动吸入都有所警惕然而，一种更为隐蔽、持久且广泛存在的健康威胁——三手烟，大家可能了解并不多什么是三手烟 烟草烟雾是一种复杂的混合物，包含尼古丁、甲醛、苯酚、烟草特有亚硝胺等大量有毒物质，其中至少69种为已知致癌物要了解三手烟，首先要区分三类烟草烟雾一手烟是吸烟者直接吸入肺部的烟草烟雾，二手烟是飘散在空气中的烟草烟雾，而三手烟是吸烟者吸烟后，附着在衣物、墙壁、家具、头发、皮肤、地毯和灰尘等表面的烟草烟雾残留物，也包括这些残留物在室内环境中继续反应后形成的新污染物三手烟在吸烟者最后一次吸烟后可持续存在数周、数月，甚至更长时间
（总计53614字）
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