在本周的队会课，各班将召开一次学习雷锋精神的班队会，大家还可以利用课后或周末，实践各种学雷锋活动，我相信大家一定会在本月活动中行动起来让我们一同从身边的小事做起，将礼貌随身携带，把微笑献给同学，把孝敬献给长辈从2000年起，共青团中央就把每年的3月5日“学雷锋日”确定为“中国青年志愿服务日”这项志愿服务活动所提倡的精神是“奉献、友爱、互助、进步”，它与雷锋精神的实质是相同的其实我们学校也有一支这样默默无闻的队伍，他们就是“文明礼仪志愿者”同学们，从今天开始从这个阳光明媚的春天开始，我希望所有的队员都以志愿者的身份，活跃在校园的每一个角落让“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神永远成为我们生活道路上的指路标
2句型: Where did you go on vacationI went to summer campDid she go to Central ParkYes, she didNo, she didn’t3语法：一般过去时的特殊疑问句、一般疑问句及肯、否定回答4能力目标：能用一般过去时熟练谈论假期发生的事二、过程与方法灵活运用教材，从所教学生的实际水平和语言能力出发，调整和取舍教学内容，合理安排本单元的课时数，设计好每课时的教学内容三、情感、态度与价值观1通过描述假期发生的事，增进同学间的了解，增进感情2通过图片和视频欣赏优美的风景，培养热爱祖国大好河山的思想感情，提高学生的环保意识3
总之，众多的人物形象，活现出一个叫人窒息、激人愤怒的黑暗社会与解放前那些暴露黑暗的作品相比较，《茶馆》增加了一些新的东西，比如写了学生运动的兴起，康大力到北京西山参加了游击队，透出未来的一线光明全剧结尾，三个老头撒纸钱“祭奠自己”，既是对他们各自悲惨身世的感叹，也是象征性地为旧社会送终剧本在埋葬黑暗的同时，也蕴含着只有社会主义才能救中国的潜台词《茶馆》采用人像展览式的戏剧结构剧本以茶馆为舞台，在三个历史断面上对社会世态进行展览性的描绘全剧不是以一人一事为主要线索构成贯穿始终的情节，而是以人物带动故事，把众多人物的生活片断巧妙地同作品的主题罗织在一起，组成若干幅时代的剪影，从更广阔的背景上反映了纷纭复杂的阶级关系和社会风貌，表现了鲜明的时代特征和社会心理
) 的空间关系小范围的空间关系，可利用教室里的物品练习句型老师可不断的变换物品的位置让学生熟悉前面提到的几个介词大范围的空间关系，老师可利用地图让学生确认我国主要城市的位置老师同时要以特殊的表达导入介词“特指the”与“泛指a/an”用法以上表达应会听、说、(包括会问回答)读，语调语、音基本正确辅音音标的发音不必一步到位如; /s/, /z/教学重难点分析1句型a主谓一致，即be动词的单复数Where is/ Where’s …It is/ It’s on/ in/behind/near/under the…Where are/ Where’re …They are/ They’re on/ in/behind/near/under the…注意语序：特殊疑问句： 疑问词 + 是动词 + 主语 + 问号b
（总计53201字）
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