4、小组讨论：(1)什么叫半径圆上是什么意思画一画两条半径，量一量它们的长短，发现了什么(2)什么叫直径过圆心是什么意思量一量手上的圆的直径的长短，你发现了什么(3)小结：在同一个圆里，有无数条直径，且所有的直径都相等在同一个圆里，有无数条半径，且所有的半径都相等5、直径与半径的关系(1)学生独立量出自己手中圆的直径与半径的长度，看它们之间有什么关系然后讨论测量结果，找出直径与半径的关系得出结论：在同一个圆里，(2)58页做一做第一题(二)画圆1、介绍圆规的各部分名称及使用方法2、让个别学生说出老师刚才是如何画圆的学生自学课本第57页并小结出画圆的步骤和方法3、小组内画r=3cm的圆组长检查评比，然后全班评比
3、写好钢笔字4、练习口语交际，学会请教5、学写毛笔字教学重难点：引导学生注意积累背诵古诗；诵读理解古诗，感受诗人所要表达的情感教学时间：3课时第一课时一、教学第一题（语文与生活）1、教学第一部分（1）要求学生自读第一部分，了解诗歌所写的内容（2）引导学生从诗歌的前两部分寻找共同点都是以“风儿在哪里你不知道，我不知道”提出疑问，以“风儿已从那里走过”收尾（3）引导学生观察诗歌旁边的插图，进一步理解诗歌（4）你能模仿这两小节续写这首诗歌吗充分展开想象，注意观察插图学生自由续写同桌相互交流，小组交流（5）指名交流，选择写得好的师范读鼓励2、教学第二部分（1）学过的古诗有很多，指名背诵几首（2）在我们学过的古诗中，带有“风”字的你知道多少
我现在的心情和所有的家长朋友一样，心中充满了感激和激动首先请允许我代表所有的家长真诚地感谢实验幼儿园，感谢大四班的宋老师、高老师和张老师，也感谢今天没能到场的孩子们小班、中班的老师们，感谢你们三年来对我们孩子的关心与呵护，教导与奉献正是你们的爱浇灌了孩子们的美好童年，成就了孩子们的健康和快乐三年前，我们将一个胆小、任性、爱哭的孩子交给你们，交给实验幼儿园，将我们的信任、期盼、希望也交给你们三年来，孩子从幼儿园带回的每一个笑容，讲述的'每一个幼儿园里发生的故事，唱的每一首歌，跳的每一个舞，学到的每一点知识，得到的每一个进步，都让我们深深地感受到孩子是在一个健康快乐的环境里幸福地成长，我们家长的心里都感到非常的欣慰和高兴
列车在冻土地段的行驶速度是100 km/h，列车在冻土地段的行驶时，根据已知数据求出列车行驶的路程(1)2 h行驶的路程是多少3 h呢t h呢(2)字母t表示时间有什么意义如果用v表示速度，列车行驶的路程是多少(3)回顾以前所学的知识，你还能举出用字母表示数或数量关系的例子吗二、自主学习指向目标自学教材第54至55页，完成下列问题：1假设列车的行驶速度是100 km/h，根据路程、速度、时间之间的关系：路程=速度×时间，请写出：(1)列车2 h行驶的路程为__200__km(2)列车3 h行驶的路程为__300__km(3)列车t h行驶的'路程为__100t__km2在含有字母的式子中如果出现乘号，通常将乘号写作__·__或__省略不写__
（总计53818字）
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