通过创设真实自然的语言环境，使学生在语言实践中把语言知识和技能主动转化为交流能力，变苦学为乐学，从而培养学生大胆用英语进行交际的能力三、学法分析教务于学传统教育的弊端是教师“满堂灌”，只重视怎么教而忽视怎样学，结果高分低能的现象十分严重为了改变教师牵着学生鼻子走的被动状态，我通过创设话题，寓教于乐，引导学生自学、自做、自助、自悟，让学生学会自己动手，收集信息、处理信息，用所学语言去实践和解决问题，使学生在运用语言的过程中感悟体验所学语言的规律，培养语言意识，积累语言经验，形成语言感觉，达到语言运用的目的从而使学生真正成为学习的主人四、教学过程新课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”学生的英语学习不仅仅是掌握几个单词和句型，更重要的是学会运用语言来交流思想，办实事
教学重难点：探索不规则物体体积的方法，尝试用多种方法解决实际问题教学活动：一、创设情况，引入新知1出示石块问：如何测量石块的体积什么是石块的体积极书课题2以小组为单位，先讨论、制定测量方案问：能直接用公式吗不能怎么办3小组派代表介绍测量方案学生观察石块想一想，如何测量石块的体积学生分组讨论，制定测量方案学生的测量方案可能有：方案一：取一个正方体容器，里面放一定的水，量出水面的高度后把石块沉入水中，再一次量出水面的高度这时计算一下水面升高了几厘米，用“底面积×高”计算出升高的水的体积，也就是石块的体积了，也可以分别计算放入石块前的水的体积与放入石块后的总体积之差方案二：是将石块放入盛满水的容器中，并将溢出的水倒入有刻度的量杯中，然后直接读出溢出的水的体积，就是石块的体积
认识“谓、扳、拳”等8个生字，会写“摸、甚、跪”等14个字2正确、流利、有感情地朗读课文引导学生体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，明白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人3体会课文中生动形象的描写教学重点 体会童年的快乐、丰富多彩和课文中生动形象的描写教学难点 明白要站在正确的角度看事物第一课时教学目标1能正确、流利地朗读课文2认识本课的生字词教具准备 课件教学设计导入（ ）分钟一、激发兴趣，导入新课1同学们，让我们来欣赏两幅图片，你看这是什么（牛和鹅）是的，在你的印象中，牛和鹅有什么特点2今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》，看看你会得到什么启发(板书：18 牛和鹅)【设计意图：激发学生走进课文，探究学习的愿望
”,然后让学生看着P20第3部分，小组合作进行问答练习后汇报表演合作探究一：教学设计教学反思学生自主学习第四部分阅读学生自由读短文----自主学习查字典弄懂新单词的意思----小组合作讨论(提问，答疑)----组际交流答疑释惑教师提出问题让各组讨论：Doyouoftenhavesports有关水果的英语教案（精选篇12）英语水果教案1、打招呼Goodmorning/GoodafternoonEverybodyWelcometoJiayingtotakeaparttheEnglishcourseI’myourEnglishteacherMissChen欢迎来到佳英来参加试听课程，我是给你们上英语试听课的陈丽老师
（总计53976字）
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