写一篇随笔高中一年级语文经典教案（篇5）《呐喊》教学目标：了解鲁迅生活经历和思想发展过程;理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义教学设想：鲁迅先生的文章，从来都是中学语文教学的主要内容我们要学习鲁迅先生的文章，最主要的是，要学习他“针砭时弊”，“揭示病根”的务实文风，学习他“横眉冷对千夫指”的骨气和“俯首甘为孺子牛”的精神，这应该是可以贯穿和落实到鲁迅先生所有文章的教学中具体到本文而言，我们认为，应将重点放在鲁迅先生为何要创作《呐喊》这一问题的探讨上，在引导学生阅读本文时，深入思考，探讨分析，最终解决这一问题，则其他的问题也就迎刃而解了，教学目标也就达到了教学方法：点拨、讨论、讲授
此时应尽快去医院检查压迫程度以及压迫位置4、呆着不动也疼：须排除肿瘤可能出现不明原因的腰疼，又找不到特殊的压痛点，夜间睡着和处于舒适、放松的状态时仍然很痛，必须及时去医院排查是否是肿瘤的情况，以免耽误治疗【3个动作帮你护腰】1、小燕飞俯卧在硬床上，两臂伸直，贴在身体两侧，头部、肩部、双臂向后上方抬起，同时，双腿伸直向上抬高，使整个身体像一只飞翔的燕子，保持约5秒后放松落下，休息3~5秒根据个人情况，可每天坚持做10~30次2、拱桥腰肌力量较弱或肥胖人群做小燕飞可能会有些费力，可选择“五点支撑”的方法锻炼腰背部肌肉仰卧在床上，屈膝，双肘部及背部顶住床，腹部及臀部向上抬起，依靠头、双肘和双脚五点支撑起整个身体的重量，持续3~5秒，然后放松腰部肌肉，放下臀部休息3~5秒
为什么他会有这样的感受学生自读课文，句画出与作者心境有关的词语及与心境相关的有关景物描写的语句师：引导学生注意，文中主要写了哪些景物怎么写的体现了景物的什么特点提示：水——清：水尤清冽，全石以为底，皆若空游无所依，目光不撤，影布石上石——奇，卷石底以出为坻为屹为堪为岩树——笼，青树翠蔓，蒙络摇缀参差披拂鱼——欢，依然不动，俶尔远逝，往来翕忽〔板书，水，石，树，鱼〕学生讨论，师小结：小石潭——幽深冷寂，孤凄悲凉，〔板书：景物特点，幽凉冷寂〕作者感受：孤凄悲凉〕师：作者当时的境遇，柳宗元参与政治改革，失败后被贬职，心中愤懑难平，试图借助出水来排解自己的抑郁之情，美丽的自然景物曾使他暂时忘记愁苦，但这种快乐终究是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又不由自主地流露出来
师：让我们和作者一起，来发自肺腑地感叹：这就是真正的荷兰（设计意图：放声朗读，同声赞美——“这就是真正的荷兰”抒发对课文的喜爱，激发学生对语文的热爱）3、这篇课文在写作上有什么特点五、推荐作品，增添感悟师：荷兰是牧场之国其实，在我们中国辽阔的土地上也有同样美丽的草原牧场本文的作者用真挚的情感，优美的语言为我们展现了荷兰牧场的美丽风光我国著名作家老舍先生，也深情地写下著名的散文《草原》孩子们，去读一读那生动美妙的文章吧你一定会领略到另一番牧场风光，感受到别样的人间真情，同时品味到不同的语言文字的所表达出韵味和魅力设计意图：再一次潜移默化地引导学生感受东西方文化的差异，激发学生优秀文学作品，尤其是对我国优秀文学作品的兴趣，鼓励学生去阅读更多美文佳作
（总计53360字）
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