我设计了五个不同层次、不同类型的练习1、看图写分数2、判断图形中的阴影部分是不是1/23、看图比较每组数的大小我设计这三个练习的目的主要是培养学生会读、会写、会比较几分之一的分数，巩固本课所学基本知识点4、结合生活实际用分数说一句话设计此练习是让学生体会生活中处处有数学，感受数学与生活的密切联系5、折一折：用一根绳子，反复对折，得出分数的个数是无限的这是一道趣味性、开放性的练习新理念提出：“不同的人在数学上得到不同的发展”我设计此练习避免了少部分学生“吃不饱”的现象，有效的促进了学生个性的发展㈣质疑反馈，总结评价学习了这节课，你有什么收获你觉的自己学的怎么样有什么地方值得表扬或需要改进呢同学们各抒己见，有的会说，我知道了分数也是一个数；我认识了一个新朋友分数；还有的会说我这节课学的很开心等等
)4自由阅读课文，找出自己最感动或最喜欢的部分，并讨论其喜欢或感动的原因，加深学生的情感体验(生答：1“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”;母亲用她坚强乐观的态度鼓舞对生活充满绝望的儿子要好好活着，母亲这种伟大而无私的爱让我深深感动2别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”母亲在临死前仍让放不下自己的儿女，体现了母爱的伟大和母亲这一生的操劳)(四)品读课文，体会感动1师问：你从哪些句子体会到了母亲对“我”的宽容和关怀(生答：1“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我
(2)体会“拔”字：师：此时，你就是鲜花、小树，沐浴在爱的阳光下，你想对太阳说些什么呀(说话训练)让我们把对太阳浓浓的爱、把心中的快乐幸福，通过朗读传递给每一个人吧自由读，比赛读，齐读(评价1：我怎么只看到你这一朵小花开了呢评价2：我感觉你心里的快乐要满出来了呢评价3：小树啊，你为什么会笑得这么开心呢)(3)师：太阳不但让植物快乐地生长，她还陪着我们在海边戏水呢想想平时都是谁会陪我们玩耍呢对啊，其实诗人早已把太阳当作我们的妈妈了，怪不得这里还用了一个——女字旁的她呢你能用你的朗读来告诉我们，你有多高兴吗自由读，指读两个学生即可(评价1：我听出了你心中的快乐评价2：可以读得再高兴些)(4)小结：太阳把爱给了鲜花、小树和小朋友们，让我们用朗读来赞美她为我们做的每件事吧
“第四十三条 国务院财政部门或者省、自治区、直辖市人民政府财政部门对会计师事务所、注册会计师依法实施监督检查时，会计师事务所、注册会计师应当如实提供有关审计资料和文件，不得拒绝、阻碍或者隐瞒“第四十四条 国务院财政部门或者省、自治区、直辖市人民政府财政部门在监督检查中发现会计师事务所、注册会计师有违规行为的，可以采取监管谈话、出具警示函、责令限期整改等措施“第四十五条 会计师事务所应当加强对审计工作底稿和审计档案的管理，保证其真实、完整注册会计师执行审计业务形成的审计工作底稿和审计档案，应当存放在中国境内除国家另有规定外，任何单位或者个人不得擅自携带、传递审计工作底稿或者审计档案出境审计工作底稿和审计档案的具体管理办法由国务院财政部门会同有关部门制定
（总计53532字）
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