首先，请允许我代表大家，向辛勤耕耘的老师们致以节日的祝贺和亲切的问候老师们，教师节已经走过了28年的历程身为教师，我们越来越感受到来自四面八方尊重的、羡慕的目光教师不仅是太阳底下最光辉的职业，而且已经实实在在地成为了人们羡慕和向往的职业我们应该为自己是一名教师而感到荣幸和自豪因为教师这个职业是光辉的、崇高的、无价的老师们，百年大计，教育为本;教育大计，教师为本我们担负着培养祖国未来的重任，任务艰巨而凝重面对着越来越高的教育要求，面对着众多渴求知识的学生目光，我想，我们的老师一定会践行高尚师德，苦练教学内功，提升自身教学素养和能力，在课堂上，把青春奉献、把智慧奉献、把希望播种，为我们城四小高质量的教育提供保证，为学校的持续和谐发展贡献自己的力量，为培养更多优秀的四小学子呕心沥血
学校将推出文明班级评比活动，要比班风，比学风，比文明，比纪律，比学习，让东山实验小学的每一个学生都成为文明守纪，成绩优异的好孩子在这边，老师还有几句话想对毕业班的同学说这个学期你们进入了一个非常关键的学习阶段，将迎来毕业考试，老师真心地希望你们以新学期作为新的起点，找准方向去努力，相信你们都会取得新的进步争取在这最后的一个学期里，在各个方面都为其他年级的弟弟、妹妹们做出表率，给老师、同学们留下一个好的印象，也给自己留下一段美好的回忆同学们，新的学期是一个新的开始，是一轮新的希望，更是一个新的征程，让我们全校师生上下一心，以更新的理念，更新的姿态，更加扎实的行动来证明：从现在开始，我们一定会做得更好
(在深秋时节，诗人惊喜地发现，枫叶流丹，比江南二月的春花还要火红，还要艳丽诗人运用比较的写法，写出了这时的秋天像春天一样充满活力，透过“霜叶”作者感受到了山林热烈的、生机勃勃的景象)d、前两句描写景物特点与作者情感表达又有什么关系呢请同学们围绕这个问题，发表自己的看法(前两句描写的景物很美，但作者最爱的还是枫叶，所以说，前面景物的描写是为下面的第四句作铺垫的)小结：这首诗中，作者杜牧用惊喜的目光把“寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶”统摄起来，构成了一幅秋山旅行图，以“爱”为核心的情感表达，使这首诗情景交融，令人白谈不厌三、品味想象，欣赏意境1、创设情景，男女生交替朗读，品悟诗歌表达情感2、设置导语，配置音乐、角色、扮演(把自己当成诗人)
生：看到了木马、风车（利用学生喜欢的游乐园场景导入，激发了学生的学习兴趣，这样的设计符合儿童心理特征和年龄特征）二、复习角师：你们能在这幅图中找出角吗生积极主动的找到了很多角师：你们生活中哪里还有角呢生：桌子上有角；生2：窗户上有角；生3：安全出口牌上也有角；生4：书本上也有角（让学生在图中找角，培养了学生的观察能力，让学生在生活中找角，大幅度的调动了学生的学习积极性）师：这个角是什么角，老师手中拿的这个图形的角是什么角呢生：直角（师把直角图形贴在了黑板上并指书上也有直角）师：前面我们认识了直角，这节课我们来学习锐角和钝角揭示课题并板书：锐角和钝角二、探究锐角和钝角出示不同三角形的图片师：请同学们把这些图片进行分类（学生进行分类活动）师：请一个同学上来分一分师：你为什么要这样分呢
（总计53144字）
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