学习第一句(一)看兰学习第一句1、指名读第一句，思：兰花给你们留下了什么印象你从哪里看出来的(千山顶上头)2、身边的兰花和这里的兰花进行对比：3、指导读第一句师：是呀，而这里的兰花却是长在“千山顶上头”呀，这么高谁能把这种高给读出来呢师小结并过渡：兰花，它长在千山之顶，可以俯视群山，仰望皓月，真正的怡然自得呀它还有什么特点呢学习第二句(一)闻香1、生：——突岩深缝妙香稠(课件显示)2、师：香吗闻一闻(香)哪里看出来(妙香稠)(二)品香1、初步理解“妙香稠”的字面含义师：香到什么程度(稠)读出“稠”的感受2、进一步体会花香的“妙”师：花香本是四溢的呀，为什么这里的花香却这么“稠”请你们再读读这句诗
板书：2/5×18+3/5×18=(2/5+3/5)×183、引导：两个不同的算式，求的都是“一共用彩绳多少米”从中，你得到了什么启发4、小结：整数的运算律在分数中同样适用我们在进行分数四则混合运算时，要恰当地应用运算律使计算简便[设计意图：整数的运算律迁移到分数中来使用，让学生在计算中自主探索，充分观察，对比体验，通过自己思考，用已有的知识结构去同化、顺应新的知识，达到有意义的学习的目的发展了学生的抽象概括能力和初步的演绎推理能力]四、练习巩固，正确计算1、练一练第1题先让学生说说运算顺序，再计算反馈时：可以让学生说说自己的算法，第1题的除法和乘法你是怎么处理的小结：分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同
3、使学生体会到分数就在我们身边，运用分数可以解决生活中的实际问题，从而增强学生学习数学的兴趣教学重难点教学重点：理解分数的意义教学难点：认识单位“1”和概括分数的意义教学工具ppt教学过程一、温故知新：师：三年级上学期我们已初步学习了分数，谁能说出几个分数哪生：师：谁能说出分数各部分的名称：生说师板书师总结引入新课：从以上看来同学们对分数已经有了初步的认识，但是关于分数的知识还有很多，这节课我们一起进一步研究分数二、探究新知(一)分数的产生1、出示米尺：同学们这是什么(生：米尺)知道干什么用的吗(生：测量用的)好我们一起测量我们的黑板(或人的身高)，老师量时要认真观察，看会遇到什么问题，想一想应如何解决
同学们，你们知道吗5月x日是我们国家全国助残日这是一个有善心良知的人不会忘记的日子，是社会所有残疾人都期盼的幸福快乐的日子据统计，我国有6000多万残疾人尤其值得关注的是残疾儿童，他们有的自出生开始便处于一个无声的世界，有的至今无缘看到灿烂的阳光，有的因家庭经济原因面临失学的困境……他们同样是祖国的未来，同样充满着对未来的美好憧憬，他们中间也不乏身残志坚、学有特长的未来人才，他们渴望社会的关注，热心人的扶助，需要健全人的理解，需要健全人以春天般的温暖激发他们顽强的生命力同学们，你们愿意伸出双手帮助他们吗(稍加停顿等回答)你愿意用你的爱去温暖他们吗(稍加停顿等回答)，愿意吗(稍加停顿等回答)声音响亮的同学是最有爱心的同学，当然爱心更要用实际行动来证明
（总计53469字）
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