总：生活中也有不少对称现象4、想一想：我们学过哪些图形也是对称的生：反馈找一找：打开袋子，找一找对称图形学生反馈预设1：1、3、5、6、7、8预设2：1、3、5、7、82）问：你有办法证明你的猜想吗反馈：对折小组合作：验证猜想总：像这样对折后，左右两边图形能完全重合的叫做轴对称图形出示课题：轴对称图形二、巩固新知，认识对称轴：1、拼一拼：用两个平行四边形平成一个轴对称图形反馈：2、下面的图形是轴对称图形（用方格纸判断）反馈：小火车并不是轴对称图形松树和五角星是轴对称图形问：你是如何用方格纸判断图形是否对称的生：对准图形的顶点判断然后数方格总结：图形对折以后，两边的部分能完全重合它的这条折痕所在的直线，我们叫它对称轴（板书）【策略说明：通过“观察、分类、验证（折）、”等一系列活动，让学生认识轴对称图形，知道轴对称的含义
之后在一次给灾区捐款的活动中，把存款全捐给了灾区人民，可见他是多么大方雷锋不但勤俭好施，而且还乐于做义务劳动，有时还是带病做的，有一次他肚子痛，在卫生连吃过药后，去了工地，不由自主地拿起推车，开始运砖块就这样他度过了一个有意义的星期天从这里他就可以看出他具有为祖国义务建设的美好品质，在看过这件事后我们便可以有所反思：我们几时以我们的力量义务地为祖国建设出过力我觉得雷锋的精神在我们的各个方面都有用，在学习方面有钉子精神，在劳动方面有义务精神，在生活方面有节俭的品质，在爱心方面有乐善好施的品质不管在高兴的时候，还是在悲伤的时候，读完雷锋的日记，我便热泪盈眶、泪光闪闪，这并不是因为我泪点很低，而是它深深地打动了我，这眼泪中不但有仰慕，还有惭愧，以及对雷锋英年早逝的缅怀之情
地震之后，手机通讯不畅，可是，在一个个小小的公共电话亭前，却排起了一条条等待给家人报平安的长龙，没有一丝紊乱而且交通瘫痪了，可是在停驶的地铁站里，没有任何喧哗东京街头，人们自动列队默默前行，路上虽然塞车，但也毫无喇叭声同学们，听了这两组画面，你有什么感想（停两秒）我不得不说，日本真是一个秩序井然的国家没有规矩，不成方圆一个国家、一所学校、一个班级都有相应的规章制度马路上，我们要遵守走人行横道的规则；上车时，我们要遵守排队的规则，汽车电台里时常响起安全驾驶的提示，交通要道上随时可见闪烁的红绿灯，校园一块块告示牌温馨提醒，无不在提醒我们要做一个守秩序的文明人作为一名学生，遵守学校的秩序是我们的责任和义务
对学生正确的解法给予充分的肯定3、商业大厦的牛奶，原价每盒7元，现降价为每盒6元人民商场同样的牛奶每盒7元，买4盒送1盒小华要买5盒牛奶，你建议他在哪家商店买比较合算呢4、校园美了，我们的城市更美了不过，一些非法广告到处张贴，损害了城市的形象少先队员们积极地清除乱贴乱画，请观察下面的数据三年级以每分钟清除18张的速度，共清除252张广告四年级清除乱贴乱画387张，共用9分钟你能提出什么问题⑴⑵做完这道题，你有什么想说的三、全课总结四、作业1、对想想做做6、7两题进行质疑，对困难学生进行启发2、作业：P146、7小学三年级数学教案（篇3）教学目标：1、学生亲身体验和经历中初步建立1吨的概念2、能进行质量单位间简单的转化
（总计53583字）
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