(五)互动评价，课堂总结这一环节，我先让学生说一说：你学到了什么【设计意图：让学生参与总结，既有利于培养学生良好的学习习惯，也便于了解学生对新知的掌握情况，又使学生享受成功的喜悦使学生在总结中有所发现，有所感悟，有所发展】(六)课后练习，拓展延伸一位数学教学家所言：“数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应用到现实中去”所以，我继续联系生活实际，设计了拓展延伸，让学生把数学应用于生活：请调查我们班的同学最喜欢什么活动，把调查结果记录下来，并完成课本第85页的条形统计图四、说板书设计这是我这节课的板书设计，力求体现知识性，简洁性，既突出了重点，又击破难点纵观整节课的设计，我遵循学生的认知规律，让学生在自己的具体活动中主动参与学习，经历一个“体验--感知--理解--概括--运用--提高”的认知过程
2、引入课文：那就让我们再一次走进秋天吧(板书课题)二、育情导学，欣赏秋色1、齐读第一段指导读齐读2、(播放课件：秋色)看了这些画面，你有何感受三、品读课文，感受神奇1、学生默读第二段，并思考，看到了什么2、秋雨分别给这些植物涂抹上哪些颜色(生边读边画)你还看过哪些秋天的'植物，有哪些颜色仿照上面短语的形式说说吧3、这么多颜色组合在一起，你能用一个词语来概括吗(随机理解：五彩缤纷，进行说话联系)4、读自己喜欢的句子，并说说为什么喜欢5、师引读，生接读第二自然段四、品读想象，体会交流过度，秋天的雨，不仅有五彩缤纷的颜色，还藏着好多香甜的气味呢，让我们来闻一闻吧1、师配乐范读第三自然段提问：你闻到了哪些气味儿
结婚证信息如何查询： 1、婚姻本人持有合法身份证件，可以查阅本人的婚姻登记档案婚姻本人因故不能亲自前往查阅的，可以办理授权委托书，委托他人代为查阅，委托书应当经公证机关公证方才有效2、人民法院、人民检察院、公安和安全部门为确认当事人的婚姻关系，可以持单位介绍信查阅婚姻登记档案律师及诉讼代理人在诉讼过程中，持受理案件的法院出具的证明材料及当事人有效证件可以查询与诉讼有关的婚姻登记档案3、其他单位、组织和个人需要查阅婚姻登记档案的，婚姻登记档案保管部门在确认其使用目的合理的情况下，经主管领导审核，可以使用【法律依据】 根据《婚姻登记条例》第15条规定，婚姻登记机关应当建立婚姻登记档案婚姻登记档案应当长期保管
第七十三条 法人被宣告破产的，依法进行破产清算并完成法人注销登记时，法人终止第七十四条 法人可以依法设立分支机构法律、行政法规规定分支机构应当登记的，依照其规定分支机构以自己的名义从事民事活动，产生的民事责任由法人承担；也可以先以该分支机构管理的财产承担，不足以承担的，由法人承担第七十五条 设立人为设立法人从事的民事活动，其法律后果由法人承受；法人未成立的，其法律后果由设立人承受，设立人为二人以上的，享有连带债权，承担连带债务设立人为设立法人以自己的名义从事民事活动产生的民事责任，第三人有权选择请求法人或者设立人承担第二节 营利法人 第七十六条 以取得利润并分配给股东等出资人为目的成立的法人，为营利法人
（总计53385字）
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