而一旦肾小球滤出的葡萄糖，超过了肾小管重吸收的上限之后，大量葡萄糖就会渗透到尿液并锁住水分，导致患者形成渗透性利尿，夜间小便次数因此增加同时，由于水分的流失，会对患者口渴中枢造成强烈刺激，患者还会频繁出现口干、口渴等症状而随着饮水量的增加，最终就会形成恶性循环，并对肾脏造成伤害糖尿病持续发展、得不到有效控制，患者未来可能会发展为糖尿病肾病；3、慢性肾病：除了上文中提到的糖尿病肾病外，原发性慢性肾病也可造成夜尿频繁因为肾脏就是生成尿液的器官，水分和少量代谢废物会在肾脏内部形成原尿，经过下一步浓缩之后，就会变成尿液并储存在膀胱内而一旦肾脏受损，肾小管重吸收的能力降低，又或者是肾小球滤过出现障碍，原尿的浓缩就会受到影响，患者可出现夜尿频繁症状，整夜小便次数甚至会超过5次以上，排出总尿量超过500ml，严重影响睡眠质量
(1)媒体：音乐;师范读，学生想象作者在文中说——(出示：大的面积不足一亩，水深不到三米)这大的池子在作者眼中是不是很大很大的呢(2)交流点评： “一亩”相当于我们14个教室那么大可能我们感觉很大但同样是池子，新疆的天池有7亩多大而五彩池，大的——并不大呀一个“不足、不到”把作者的感受表达出来了(3)小的呢——男女生分读两句话，你们发现了什么(池子大小差异很大)3、小结：作者就是用了强烈的对比来让我们感受到池子的奇异的(板书：对比)(三)感受池子形状各异，有感情朗读有关语句1、知道作者用比喻的方法来介绍池子的形状作者又是用什么方法来介绍池子的形状的呢(板书：比喻)引读有关的语句2、联系课文内容，理解“玲珑多姿”
教学用具：动物园示意图的方格纸图教学过程一、复习导入，提出学习目标1、复习：先用数对表示班级某一位同学的位置，再说说数对的第1个数字表示什么第2个数字表示什么2、揭题，提出学习目标让学生先说说，再出示学习目标：（1）方格纸上什么线表示列，什么线表示行（2）利用方格纸确定物体位置的方法二、展示学习成果1、认识方格纸的列与行竖线是列，横线是行2、自主学习，小组内展示（1）独立学习课本3页例2，并完成问题1和问题2小组之间互相交流、探讨（教师相机进行指导，收集学生的学习信息，重在让学生展示不同的思维方法和错例，特别是引导小组内学生之间的交流与探讨）人教版六年级数学教案精选篇5教学要求：1、使学生认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻
二、新课教学(一)溺水原因在炎热的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳然而，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生【幻灯片放映】图片展示近六年全国0——14周岁儿童溺水死亡情况柱形图(引导学生明白)溺水在所有意外伤害死因中所占的比重，6年来持续保持在一半以上的水平，趋势有增无减图片展示近六年全国0——14周岁儿童溺水死因构成图，(让学生明白)溺水在所有意外伤害死因中的比例在半数以上图片展示20____年4月24日下午，莆田市秀屿区东庄镇西温村小学2名学生，到笏石镇温东村下尾盐场附近一养虾池戏水时，不慎溺水死亡20____年5月26日下午，重庆开县长沙镇再次发生这样的悲剧，当地陈家小学10余名小学生一起私自下河洗澡，结果4名男生溺亡
（总计53449字）
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