刚才大家说舞台提示主要对人物形象塑造有作用，那么除此以外，舞台提示还有什么作用交代了剧本故事发生的环境及背景还有就是为别人表演提供了示范与提示3、我们知道剧本除具有文学欣赏的价值以外，还有一重要的作用，就是为舞台表演提供最详细的依据下面就请同学再读剧本，找找作品中哪些地方最适合表演我认为是老人给男孩讲故事这一部分因为讲故事时，老人与男孩的表情最丰富，也只有这时才能体现老人与男孩的快乐与期望4、下面我们就选择老人给男孩讲故事这一段来现场表演表演哪几位同学想起来表演明确要求：观看演出的时候，想想表演者与剧本要求之间哪些地方很相符，哪些地方有差距(众生表演剧本中节选的一段，师生评价)5、请大家再读剧本，想想开头和结尾的儿歌有什么作用明确：在结构上有前呼后应的作用
达则兼善天下，穷则独善其身陶渊明选择了归隐的道路为明心志，他写下了千古名篇——《归去来兮辞》资料链接陶渊明(365—427)，名潜，字渊明，一字元亮，东晋大诗人、辞赋家、散文家曾著《五柳先生传》以自况，卒后朋友私谥“靖节”，故后人称“靖节先生”东晋开国元勋官至大司马的陶侃，据说就是他的曾祖，祖父陶茂做过武昌太守，父亲陶逸做过安城太守渊明八岁的时候，父亲去世，家境逐渐衰落，但还是给他留下了不少田园产业陶渊明出身于贵族世家，受儒、道思想影响很深年轻时曾怀有“大济于苍生”的壮志，又因家境贫寒，二十九岁时走上仕途，历任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等下级官职，每次时间都很短几度出仕，使他逐渐认清了当时_的污浊与黑暗，四十一岁还家归隐，过起了自由闲适的田园生活
(指名汇报)3、全班汇总、整理、归纳各小组数据(板书)4、师：分析上面的数据，你能得到哪些信息5、师：根据整理的数据，想一想绘制什么统计图比较好呢6、师：根据这些信息，你还能提出什么数学问题(四)回顾统计活动1、师：在刚才的统计活动，我们都做了些什么你能按顺序说一说吗师板书：提出问题——收集数据——整理数据——分析数据——作出决策2、收集在生活中应用统计的例子，并说说这些例子中的数据告诉人们哪些信息(全班交流)指名同学汇报，其他同学注意听，并指出这个同学举的例子中你可以获得什么信息3、结合生活中的例子说说收集数据有哪些方法(1)先让学生在小组内交流，引导学生结合例子(充分利用第2题中收集来的实例)来说说自己的方法
我看到那硝烟中冲杀出兵马俑威武的阵容;那雄伟中耸立着万里长城的刚强我想说又不愿说，我也曾看到祖国的懦弱，在圆明园被烧焦的废墟上，我看祖国是一摊血;在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火但我们的祖国并没有沉没在亚细亚的东部，她用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中;用茅草和土砖修复残缺的岁月;用野菜和稀粥喂养饥饿的生活孙中山先生在黑夜里开始规划治国方略，毛主席在贫瘠的土地上支撑民族的血肉与骨骼;邓小平把饱经沧桑的瞳孔放大，指引多灾多难的祖国从世纪的风雨中神奇地走过鲁迅先生说过：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步”鲁迅先生所指的民魂是什么呢就是“重大义，轻生死”的生死观，就是“国家兴亡，匹夫有责”的使命感，就是“我以我血荐轩辕”的大无畏精神
（总计53819字）
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