宣(xuān)布 诱(yòu)人 犹豫(yù) 跺(duò)脚处(chǔ)罚 稍(shào)息①小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔(tiǎn)一下，那要有多大的毅(yì)力，多强(qiáng)的纪律性啊②盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜;趁机吃掉它，又要犯(fàn)不许偷嘴的禁(jìn)令怎么办呢③当他们重新聚(jù)到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧”(2)小组交流，自主识记生字如：熟字加一加：诱=言字旁+秀;跺=足字旁+朵;等等(3)多音字“处”“稍”据词定音出示“处”字两种读音的字典义项，引导学生发现：“处”在“处罚、处理”等词语中读chǔ;在“别处、到处”等词语中读chù
读这七句应带有什么感情生读3）“秦皇汉武唐宗宋祖”是哪些人谁能介绍一下这些人都是历史上赫赫有名的大英雄大豪杰，所谓马上打天下的皇帝，为什么诗人用了一个“惜”字用文中的话回答“略输文采，稍逊风骚”是什么意思也就是说，他们的武功尚可，文学才华就差些了，成吉思汗更是只识弯弓射大雕在诗人心中，谁才是真正的英雄呢齐读文章最后三句4）句中的“风流人物”指谁这三句话有什么什么含义谁才是诗人心中真正的英雄5）下阕的表达方式主要以什么为主通过议论赞美了谁6）齐读课文教学设想：在上阕学习的基础上，放手让学生自己学习下阕，通过质疑、讨论、反馈矫正培养学生自学能力和提高欣赏诗歌的能力五、扩展积累投影岑参的《白雪歌送武判官归京》诵读
”T or F(1)The man gets on a bus with a small dog(2)The dog’s feet were very dirty(3)The mam wants a seat for his dog(4T)he conductor would like to give a seat to his dog(5)The dog sits down at last(设计意图：本节课的知识内容不是很多，在一定的练习巩固之后，我设计了趣味阅读并在阅读的同时对学生提出建议和要求既可调节一下课堂气氛，又可在课堂上进行阅读练习，培养学生良好的阅读习惯)五、Summary(有效反馈)学生进行简单小节，说一下自己的课堂收获，教师进行概括补充
我有一个新书包What colour is it它是什么颜色的It’s black and white它是黑色和白色的I have many books我有许多书May I see it我可以看看吗SureHere you are当然可以给你How many English books can you see你可以看见多少本英语书I can see …我可以看到…My schoolbag is heavy我的书包太重了What’s in it它里面有什么An English book ，a Chinese book ，three storybooks in my schoolbag一本英语书，一本语文书，三本故事书在我的书包里Unit3My friend is strong
（总计53636字）
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