你们知道一千多年前的儿童，他们的生活是怎样的吗有许多喜爱儿童和富有童心的诗人，为我们留下了宝贵的作品，在他们的诗词中，我们能清晰地看到千年以前的孩子的生活情景让我们一起去看看二、教学目标：1、我能有感情地朗读、背诵并默写这首诗2、我能借助注释，自学与同学交流，理解诗句想象诗中描绘的画面3、我能通过有感情的朗读感受到作者的情感以及孩子们的天真可爱三、教学程序：(一)初读古诗，整体感知自由读诗，读正确，读通顺(二)再读古诗，了解诗意自学要求：生自由组合，合作学习(1)借助课文注释、工具书或与组员探讨，理解字词，初步理解诗歌大意(2)交流自己的独到见解，从诗中你听到了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事情
▲超过10万的会员合同往往会“手写”承诺成功脱单后返还一半的服务费 图/受访者提供 “不要让他们跑路，要冻结他们的钱” 南方人物周刊：现在上海等地出台了婚介合同的“3-7天冷静期退费制度”，这在维权中有用吗赵晗：就婚介服务纠纷而言，若其采用“预付全款、分次履约”的模式，即符合预付式消费的典型特征依据《预付式消费司法解释》第十四条，消费者依法享有付款后七日内无理由退款的权利目前上海地区已有司法案例明确采纳该观点，这一裁判趋势，对于纠正婚介服务中信息不对称、预付消费乱象，强化消费者权益保护，具有重要的积极导向意义南方人物周刊：报警有用吗赵晗：公安机关通常会将此类婚恋中介纠纷定性为普通经济纠纷，认定不属于受案范围，引导当事人通过法院诉讼解决
2、等差中项：若三个数 组成等差数列，那么A叫做 与 的 ，即 或3、等差数列的单调性：等差数列的公差 时，数列为递增数列; 时，数列为递减数列; 时，数列为常数列;等差数列不可能是4、等差数列的通项公式：5、判断正误：①1，2，3，4，5是等差数列; （ ）②1，1，2，3，4，5是等差数列; （ ）③数列6，4，2，0是公差为2的等差数列; （ ）④数列 是公差为 的等差数列; （ ）⑤数列 是等差数列; （ ）⑥若 ，则 成等差数列; （ ）⑦若 ，则数列 成等差数列; （ ）⑧等差数列是相邻两项中后项与前项之差等于非零常数的数列; （ ）⑨等差数列的公差是该数列中任何相邻两项的差（ ）6、思考：如何证明一个数列是等差数列
谁钓的鱼多，说说你是怎么比较的2、秋天到了小动物们要举办一年一度的采摘大会了你们看小猴子摘得是什么小熊采摘的是什么小松鼠采摘的又是什么呢请你比一比说一说看谁能够当上采摘冠军(二)让学生独立创编数学故事(可以是身边发生的事情)【设计意图：通过创编活动使学生感受比较的量】三、课堂练习(一)练习1、老师今天请来了许多小动物和我们做朋友，请你挑一挑，哪几种小动物的只数同样多你是怎么知道的你能用刚才这种方法给同学们摆一摆，让同学们一眼就看出它们是同样多的吗2、做拍手游戏听清老师拍了几下(5下)你拍的和老师同样多请你给你的同桌拍手，要求他和你拍的同样多3、小结：说能说一说什么是“同样多”(二)继续做拍手游戏
（总计53494字）
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