在生活中，大家经常听到各种关于癌症的故事：某某某有病不舒服，去医院检查结果顺便发现了癌变，经过治疗之后，居然真的就痊愈了想必大家听到的第一感觉就是：运气真好希望自己也有这样的运气毕竟未来的岁月太长了，谁都不知道明天和意外哪个先来，特别是得癌这件事，不是专家都说了吗每个人体内都有癌细胞，谁都有20%的患癌可能于是你越想越怕，干脆决定投资做一个癌症筛查现如今，你去各种体检中心进行普通体检时，经常会被热情的工作人员推荐各种“癌症筛查套餐”，很多人都愿意花钱买安心，干脆就将所有可能的严重疾病通通筛查一遍，看看自己的健康情况到底如何其实，大家有没有想过，这防癌筛查真的就有必要去做吗防癌筛查与很多人来说，想法就是可以早期筛查出癌症，在最佳、最好的阶段接受治疗，进而获得最好的治疗结果
评析：在引导幼儿欣赏了爸爸的领带(实物)后，教师又出示了8条用多种方法装饰的领带，并对每一种装饰方法作了详细的介绍，前前后后花费了将近一刻钟，这作为一个小班的艺术活动，前期时间显然长了一点，导致部分幼儿失去了耐心其实，这一环节的时间可以再紧凑些一是要减少范例，提供有代表性的几条“领带”，抓住重点，有目的地引导幼儿欣赏美丽的图案及图案排列的美;二是要根据幼儿的原有经验有重点的介绍和示范，不必面面俱到三是减少无效的问题和集体回答的问题，如：“漂不漂亮啊”、“想不想啊”、“喜欢不喜欢啊”、“啊知道啊(知道不知道啊)”等等(三)幼儿自由选择材料装饰领带，教师指导1、教师逐组介绍材料和装饰要求，并提示幼儿要注意卫生，材料用好后要整理好
3)过渡段：第9自然段“我不知道为什么家里的人……”3、提问：第1自然段的作用是什么说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，这两句话有没有矛盾呢讨论并归纳：第一段是总说百草园是我的乐园说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”没有矛盾前一句话是用大人的眼光来看的“确凿只有”，断定其中不会有什么动人之处;“似乎”，又对这断定有踌躇，这是表示是否记得清楚还不敢说后一句是从小孩子的眼光来看的，作者回忆童年在百草园玩耍，一切都那么新奇有趣，确是儿童的乐园所以不矛盾4、提问：作者是怎样具体描写百草园的景物的朗读第2自然段，思考回答问题讨论并归纳：(老师提示引导并归纳)(1)既抓住了事物的特点，又符合儿童的心理，用词贴切
例如What’s this on the desk是想问在桌子上的这个是什么请你也来读一读(带读) 再例如What’s that on the …是想问… 请你也来读一读T:在这里老师还想提醒大家介词in 和on的区别，(PPT4显示帮助解释) in 表示在……里面，例如What’s this in the box盒子里面的是什么而on 表示在……上面，例如What’s this on the box盒子上面的是什么好，现在你都懂了吗老师来考考你(拿铅笔盒和一只铅笔，分别放在里面和上面，带领学生问和答，进一步解释说明)(本步骤设计说明：教师首先通过游戏带领学生复习旧知并过渡到新句子的学习，这样的层次有助于学生自然接受新知识
（总计53496字）
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