“它们”指落花和落叶“仪式”指落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程作者从“一朵落花、一片落叶中、一块石头的轻轻敲击”中感受到了时间的变迁、生命的轮回、大自然的生生不息7、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏巧妙比喻，使雷雨也随作者的情感，富有了侠客与诗人的豪情逸致8我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽“恩泽”一词的含义是称帝王或官吏给予臣民的恩惠这里作者将能够遮风挡雨的岩石看成是天地赐予自己的恩泽，用反问句加强了作者情感的表达，流露出对自然万物的喜爱与感恩之情改为陈述句：我站立之处成了看雨的好地方，谁都说这是天地给我的恩泽二、学习首尾，体会写法1、再读文章的开头和结尾，你们又感受到了什么
【各种巧克力，看清配料表】 在各种巧克力产品的配料表中，常标注“可可液块”、“可可浆”、“可可脂”、“可可粉”、“代可可脂”之类令人眼花缭乱的名词，它们与巧克力中的有益成分“多酚”都有什么关系呢可可液块和可可浆是可可豆经焙烤、研磨、凝固而成，味道苦涩，有巧克力香味（含有可可脂)，也含有多酚物质所以可可液块和可可浆比例越多，则巧克力对健康的益处越大可可脂是从可可豆中提取出来的脂肪，有柔滑口感和香味，所以一般可可脂含量越高，则巧克力口感越好但可可脂极少含有多酚物质，故可可脂比例高低与巧克力对健康的益处基本无关不过，可可脂含量高低的确代表了巧克力的成本和品质高低，因为可可脂提供美妙的口感和香味，是人们喜爱巧克力的根本原因
—教师将小组活动中能开展问答对话学生的姓名及表现的评价放入学习档案—教师对学生跟录音唱歌和参与课堂活动的态度进行评价，将评价放入学习档案—教师对有创造性思维和有创造性语言表达的学生情况进行记录并放入学习档案2教师具体而简要地记录学生当堂表现：—能够认真听录音并跟录音大声模仿说对话的学生有多少人—能够在小组活动中对别人提问的学生有多少人—能回答别人问题的学生有多少人—能够真实介绍自己的家庭成员的学生有多少人3本课对学生掌握学习内容情况的评定方法：—教师播放录音让学生听，并要求学生响亮地重复录音中的对话教师进行现场记录—教师教学生学唱歌曲，并跟随录音音乐边唱边表演教师进行现场记录—教师出示家庭场景与人物图片，要求学生看图说出句子
(学生自由发言)教师小结：其实，我们每个人身上都携带着几把尺子一拃(zhǎ)、一步都能测量物体的长度，几千年前的古人就想出了很多这样的方法来测量物体现在我们就用一拃作单位，量一量桌子的长度(师生共同测量课桌的长)交流汇报：课桌的长是几拃学生汇报：4拃、5拃半、5拃等等教师提出疑问：我量了只有3拃我们量的都是同样的课桌，为什么量的结果不一样呢让学生充分发表看法，使他们逐步明白：每个人一拃的长度不同，进行测量后，量的结果也不同追问：要怎样才能得到相同的结果呢你有什么好的方法学生：用相同的标准进行测量教师小结：因为测量选用不同的标准，它们的长度单位不同，所以测量的结果可能会与事实不符这就需要统一长度单位，这节课我们一起来认识长度单位
（总计53580字）
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