那么，这个台风，会给广东的高温“降降火”还是“火上浇油”呢先看看昨天（26日）的广东高温情况，湛江、茂名、珠三角西部、粤北大部和粤东北部市县出现了35～38℃的高温天气预计，28日，副热带高压仍牢牢控制广东，省内大部高温天气持续，部分市县有35～38℃高温28日傍晚-29日，低层弱切变影响，加上广东上空大气含水量增加，粤北、粤东市县转中雷雨局部暴雨，伴有短时强降水、局地8级左右雷雨大风等强对流天气，其余大部地区高温持续；30日，切变南压，南部市县有（雷）阵雨局部暴雨但其中存在不确定性，若台风“蔷薇”强势发展，带走更多的水汽，则广东能获得的水汽含量减少，30日前后雷雨的范围可能减小所以，未来几天台风“蔷薇”对广东陆地没有直接影响，但是，可能间接影响30日前后的雷雨情况，注意留意最新预报
(教师可以逐项出示，并可以让学生根据扇形的大小来判断一下这块扇形可能表示的是哪个运动项目)(4)根据学生回答完成扇形统计图(5)揭题：像这样的统计图，我们把它叫做扇形统计图(板书课题)(6)想想各个扇形的大小与什么有关系(7)小结：扇形的大小和项目所占总人数的百分比有关我们可以根据扇形的大小来判断数量的大小2理解扇形统计图的特征(1)看图说说，在这幅统计图中你还可以知道哪些信息预设：量的多少：如谁多谁少，谁和谁一样多;部分和总量的关系：如喜欢乒乓球和足球的人数占了总人数的一半，喜欢踢毽和跳绳以及其他项目的人数占了总人数的一半(2)说说这样的统计图有什么优势预设：可以根据扇形的大小清楚直观地看到量的相对大小;可以看到各部分和整体之间的关系
因此，如何创设一个能调起学生积极性的情境至关重要〖课堂实录〗(一)导入激趣1创设情境，练习口算师：同学们听过《丑小鸭》的故事吗课件出示画面：一只丑小鸭抬头仰望着天空中飞过的白天鹅，眼里流露出悲伤、郁闷的眼神师：丑小鸭多想变成美丽的白天鹅啊，你们愿意帮助它吗学生脱口而出：愿意师：怎么帮呢你们看，每只丑小鸭都带有5道口算题，只要同学们把这些题目都解答对了，就会有一只丑小鸭变成美丽的天鹅试试吧课件逐一出示口算题(20以内的加减法口算)，学生非常踊跃5道口算题得数正确后，就有一只丑小鸭变成美丽的天鹅学生积极性更高了2铺垫引入师：丑小鸭变成美丽的天鹅后，高兴地与同伴们一起飞呀飞，来到了一个美丽的地方(板书课题：美丽的田园)课件出示画面：美丽的田园(二)发现问题，解决问题师：美丽的田园里都有什么
4561名“小叶子”，9大类158个岗位，还有65名来自港澳台的志愿者——本届进博会，他们如约而至，与“四叶草”一起长大三位志愿者的故事，三种截然不同的成长轨迹李国骅：进博会的“四年级生” 从记录者到参与者，再到保障者与统筹者——这条成长线，她走了四届第六届进博会，李国骅以一名“小叶子体验官”的身份初登“四叶草”的舞台那时的她，扛着相机、撰写脚本，用视频定格校园里每一位小叶子的瞬间一届一届走下来，她的角色悄然变化：从镜头背后的记录者，到亲身服务的参与者，再到如今独当一面的保障者与统筹者--> 她的感受，也是“四叶草”的见证：第一年时，全馆几千名志愿者，她端着相机满场飞奔；如今光新闻中心就有400多名志愿者，9个组别的任务一年比一年重，加入的人潮也一年比一年汹涌
（总计53504字）
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