这些不良习气损坏了学校的形象，也自己降低了自己的素质，与文明渐行渐远学习礼仪不仅可以内强个人素质，更能外塑形象，学校作为培育文明的场所，社会文明的窗口，更要求我们全体同学学文明，用礼仪希望我们全体同学能从生活中的点滴做起，从学生日常行为规范做起：着装得体、不求时尚；说话文明、举止大方；爱护公物、保护环境；尊重师长、学会关爱；遵守交通、不闯红灯；讲究卫生，不扔纸屑等等……同学们现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的成长，影响着我们将来的发展一个不讲文明的人，一个低级趣味庸俗的人，一个放松了自身思想 品质培养的人，一个迷失了文明和道德标杆的人，那一定是现在最需要我们去帮助的人
7Part C Read and answer the questions: When did Marco Polo come to ChinaDid Marco Polo have an uncleWhere did Kublai Khan send Marco PoloWhen did Marco Polo leave ChinaDid Marco Polo write many stories about China in a bookWhat’s the name of this boo8Do the exercises, check the answers9Ask the Ss to read Part D, and choose one to think about
面对日益恶劣的生存环境，人类究竟该怎样对待动物讨论结果略三、品味语言，学以致用导入语：本文既是一篇科普说明书，也是一篇优美的散文，它不仅让我们受到诸多启发，而且在语言上、行文上也有许多值得我们学习的东西1、在四人小组内，交流自己摘录在资料卡的语句，并陈述自己的理由教师要注意参与到活动当中，引导学生去体会文中人格化的描写2、再读课文，了解对比的运用及其作用1）找出文中对比描写的相关内容，并思考其作用2）学生在小组内交流并推举同学到班上交流3）教师对学生的交流结果进行概述：就全文来看，作者是将家马与野马作比，以家马的驯良来衬托野马的自由奔放，就最后一段来看，是以其它动物来衬托马的美貌3、用对比方法写一段话，描绘自己喜欢的动物，要求重点刻画其外貌，字数在150字左右
匿名：不具名或隐藏真名不逊：不客气;无礼貌;骄傲、蛮横标致：漂亮文中是反语，用来讽刺油光可鉴：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人抑扬顿挫：(声音)高低起伏和顿挫转折深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点[设计意图]检查课前预习，夯实基础，培养学生自主学习的习惯(三)、理清思路速读课文，理清文章脉落：1、 这是一篇回忆性散文,作者主要回顾一段什么样的人生经历生: 回顾 20世纪初作者在日本留学时的一段生活经历2、 文中所写事件变换了几次地点请找出文中表明地点转换的语句生：东京——仙台——离开仙台(北京)3、 师：按时间和地点转移，本文可以分成哪几部分生讨论归纳：三部分(1)东京所见所感;(2)仙台学医生活;(3)离开仙台以后(对藤野先生的深切怀念)
（总计53159字）
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