体育媒体‌《述评：透过浙江红色根脉档案珍品 我们看到了什么？-下逐客令网》解说文案

（1）学生介绍说理（2）小结：从历看，国内外数学界对于0是不是自然数历来有两种观点：一种认为0是自然数，另一种认为0不是自然数建国以来，我国的中小学教材一直规定自然数不包括0目前，国外的数学界大部分都规定0是自然数为了方便于国际交流，1993年颁布的《中华人民共和国国家标准》（GB 3100—3102—93）《量和单位》（11—2、9）第311页，规定自然数包括0所以在近几年进行的中小学数学教材修订中，教材研究编写人员根据上述国家标准进行了修改即一个物体也没有，用0表示0也是自然数（3）自然数：表示物体个数的数0、1、2、3、4、5、6、叫自然数，简单说就是大于等于零的整数（4）板书：0是自然数

3(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段4教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字5学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字6教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复(1)指名读第1自然段，相机指导生字读音了：在本课读轻声le，要读得又轻又短片：三拼音节，注意前鼻韵母an的读法子：在“叶子”一词中读轻声(2)检查第2自然段的朗读情况，教师相机指导“人”为翘舌音，开火车读准字音“一会儿”为儿化音，引导学生读好儿化音课件出示“儿子、女儿”，指名读词语，与儿化音区分开(3)指名读第3自然段教师指导学生读好“啊”字7同桌互读，检查生字读得是否准确

杏子，口感酸甜，含有柠檬酸、葡萄糖、蔗糖等常见营养成分，以及多种人体所需的维生素和无机盐类物质，营养价值很高，比较适合用来泡酒喝用杏子泡出来的酒口感清爽酸甜，入口即带有杏子独特的果香味，是一道颇具风味的饮品，很受人们欢迎，市场上有很多商家都在售卖杏子酒，家庭也经常买回新鲜杏子自己制作那用酒泡过的杏子能吃吗具体如下本文目录 1、用酒泡过的杏子能吃吗2、怎么用杏子泡酒3、杏酒的功效有哪些用酒泡过的杏子能吃吗杏子泡酒的过程中会析出一些营养物质，但是泡酒过程中的只要密封消毒效果做得好，杏子在泡酒之后没有出现腐坏，那么其中还是含有其他营养成分的，是可以继续食用的怎么用杏子泡酒1、将买回来的杏子清洗干净，可以切块也不可以不切块

⑵、借助本诗，初步了解《诗经》的特点⑶、学会从多种角度分析诗歌的主旨2、过程与方法：通过朗读品味，体会诗歌意境，感受人物情感3、情感态度和价值观：体会诗人执着追求理想永不放弃的精神二、教学重难点：1、重点：细读课文，品味感悟2、难点：探究诗歌主旨的多义性三、教学过程：一、渲染情境，导入课文在很久很久以前，在一个长满芦苇的河畔，发生了一个凄美的故事一位男子面对伊人唱出一首缠绵悱恻的情歌你听二、初读课文，唤醒情感1、师深情朗读第一节2、 自由、放声朗读再请三位同学每人朗读一节3、 同学们，听完朗读，大家有什么发现吗生：有一样的地方，如“溯洄从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央溯游从之，宛在水中坻溯洄从之，道阻且右

（总计53933字）

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