教具准备：1、教师准备blue、green、yellow、red、purple的单词卡片和颜色卡片并贴与教室各处2、教师准备相关的教学课件及录音机3、教师为每位学生准备一张习题材料(有本课颜色单词和未涂色的文具简笔画)教学过程：一、热身(1分钟)Singasongandsayachant(设计意图：活跃课堂气氛，复习已学单词及句型，为巩固延伸教学做准备)二、呈现新知(12分钟)1、教师利用美丽的风景课件引入课题(设计意图：吸引学生的注意力，为情感教育做铺垫)2、呈现新授单词及操练单词①出示卡片redT:WhatcolourisitIt’sred(教师边说边板书，强调ee的发音特点)教师示范升降调读单词red↗,red↘,It’sred
”猜猜它是谁猜对了，看，它来了播放歌曲《七色光》你们喜欢太阳吗你们对太阳了解多少呢师：是啊，没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界今天，我们就要来学习一首诗歌指板书生齐读：太阳是大家的师：真棒，声音真响亮师：看了课题你有什么问题要问吗（预设：为什么太阳是大家的大家指的是谁）好，我们就带着这些问题来学习这首诗歌吧（二）品味吟诵，享受诗意的醇美师:默读诗歌，告诉老师你读懂了什么（每一节讲了什么内容）这首诗歌一共有四小节,你喜欢读哪一节就读哪一节，自由读读诗歌吧师：老师读题目，喜欢读的同学自己站起来接下去读师：听了同学们的朗读，老师也想来读一读了，我读诗歌的第一小节同学们听听，看老师哪儿读得美（师声情并茂地范读，配以动画及音乐
板书设计：长方体和正方体的表面积（一）人教版五年级数学下册教案（精选篇9）教学目标知识目标让学生了解体积的概念和体积单位，感知长方体和正方体体积单位的大小能力目标动手操作，正确推导出长方体和正方体的体积公式，并能熟练计算它们的体积情感目标进一步培养学生的动手能力、观察能力以及归纳推理能力，进一步发展他们的空间想象力，体验探索的乐趣重点：引导学生探索长方体体积的计算方法难点：理解长方体体积公式的意义教学过程一、启发谈话，激趣引入同学们，最近你们发现的城市有哪些变化呢在城市里为什么要建这么多高楼大厦呢如果建平房，会怎么样老师带来一件衣服，谁想试一试（点名让一胖一瘦上来）问：同样一件衣服，为什么有的宽松，有的紧
师：原来第28格的米粒有这么多，你们猜对了吗师：我们就把这些米四舍五入到亿位，看成1亿粒二、实际操作、初步感知1、猜测1亿粒米有多少大臣要把1亿粒米带回家可是1亿粒米到底有多少呢(板书：1亿粒米有多少)学生猜想(可能的情况)：一(几)包大米、可以堆满一(几)个教室、可以装一(几)卡车、1万千克……2、设计方案师：这只是我们的猜测，1亿粒米究竟相当于多少你们能证明自己的猜测吗想一想，可以怎么证明呢如果学生回答不出来，教师引导：通常我们都用什么来表示大米的多少你们能不能想想办法来计算一下1亿粒米的质量呢学生发表自己的意见可能的情况：把1亿粒大米称一下 先称出100粒大米的重量 ，再除以100，再算出1粒大米的重量，最后乘1亿，算出1亿粒大米的重量
（总计53755字）
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