培养学生发现问题解决问题，及逻辑思维的能力3、使学生参与教学过程，通过主体的积极思维，体验感悟数学逐步建立数学的观念，培养学生独立地获取知识的能力教学重点：初步理解数形结合的数学思想教学难点：初步理解数形结合的数学思想教学用具：微机教学方法：探究式、小组合作学习教学过程：例1、已知：抛物线y=x2－（m2－1）x－2m2－2⑴求证：无论m取什么实数，抛物线与x轴一定有两个交点⑵m取什么实数时，两交点间距离最短是多少解：△ =(m2－1)2＋4(2m2＋2)=m4－2m2＋1＋8m2＋8=m4＋6m2＋9=(m2＋3)2m2≥0∴m2＋3＞0∴△＞0∴抛物线与x轴有两个交点问题：为什么说当△＞0时，抛物线y =ax2+bx+c与x轴有两个交点
（师相机指导朗读）③生活中你觉得什么能照亮东西(手电筒、太阳、灯塔……)那月光和这些光有什么区别（更柔和，更浪漫）4、就在这样的静谧美好之中，“我”和阿妈走月亮——多么开心，多么令人期待（生配乐朗读）三、体验“走月亮”（一）学习第4、5自然段1、师范读，生闭上眼睛静静听，边听边想：你头脑中浮现出了怎样的画面带给你什么感受2、交流：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光(1)说说想象的画面(2)明明是“闻到香味”“映着月光”，怎么是“流着”“流着”花瓣落到了水里，水就有香味了细细的溪水潺潺地流淌，山草、野花的清香也就随着溪水流动，空气中飘散着芬芳波光粼粼，月影闪闪，这景象真是美丽又奇妙3、这条细细的小溪里有花香，有月光，还有什么
师：同学们，今天，老师给大家带来了几幅美丽的图画，你们想看吗（播放四季景物——拟人化的可爱的草芽、荷叶、谷穗、小雪人图片的）2选择一幅你最喜欢的图画，仔细观察，说说图上画的是什么季节你是从哪里看出来的3师：它们呀，给美丽的大自然写了一首优美的诗歌——《四季》二、整体感知，质疑问难1学生选择自己喜欢的方式自由读课文要求：（1）读准字音，边读边圈出课文生字，多读几遍（2）有不明白的地方做上标记（3）再数一数课文中有几句话，把它读通顺2小组交流，看看小伙伴间能不能把你不理解的问题解决3反馈（1）课文有几句话每一句话讲了什么（2）提出难点，全班交流解决三、朗读诗歌，识记生字1让学生观察生字在田字格中的位置以及笔顺，老师示范书写
有些地方甚至把中国人称为“不受欢迎的人” 其实，礼貌并不难，有时只需小小的一步让我们都走好这“一步”的礼貌吧漫画的启示7 一天小明和小红迎着朝阳去上学，在上学的路上他们发现有一个垃圾桶，旁边都是垃圾，有废纸，有橘子皮，有发臭的苹果核，还有被打碎的玻璃，垃圾桶的“嘴”那还有一个香蕉皮原本干净整洁的垃圾桶，竟被那些不礼貌的人弄成这样，我想垃圾桶肯定很气吧小红也很生气，连忙把这个可怜的垃圾桶清理了一下，然后把那些“不回家”的垃圾都放回它们温暖，舒适的“家”小明却在一边想办法让那些人都注意一下，他扭头一望，发现小红书包里有一张纸，便抽出来写宣传标语
（总计53662字）
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